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教学的模式新视点多模态教育 　　多模态话语分析是当代学习分析的一种很重要的技术，因为它关注到了在交流中的多种模态展现形式。 　　多模态话语指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。 　　在网络信息与多媒体教学环境下，多模态是教师和学生利用各种感官来获取、认知和传递信息的手段和方式。 　　多模态话语分析是当代学习分析的一种很重要的技术，因为它关注到了在交流中的多种模态展现形式。相对于单模态话语分析技术中只有一种模态的交流方式，多模态话语分析则允许所有交流中存在的模态都纳入到分析中。在运用多模态进行分析的时候，如果只是分析一种模态而忽略了其他的模态，可能就会导致得出结论的不完整或不确切。 　　多模态话语指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。生命科学的研究成果告诉我们，生命体在演化过程中逐步获得了五种不同的感知通道即靠眼睛获得的视觉通道、靠耳朵获得的听觉通道、靠皮肤获得的触觉通道、靠鼻子获得的嗅觉通道和靠舌头获得的味觉通道，这五种感知渠道导致了五种交际模态的产生，分别是视觉模态、听觉模态、触觉模态、嗅觉模态和味觉模态。单模态话语就是指只使用一种模态的话语，相对于此，多模态话语就是指使用两种或者两种以上的话语进行交际。其中所谓的话语其意义表现中有一大部分是由非语言因素