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对外汉语初级阶段汉字字形课的教学研究-汉语国际教育专业论文
目 录
HYPERLINK \l _bookmark0 中文摘要 I
HYPERLINK \l _bookmark1 Abstract II
HYPERLINK \l _bookmark2 绪论1
HYPERLINK \l _bookmark3 一、选题的背景及意义1
HYPERLINK \l _bookmark5 二、研究现状2
HYPERLINK \l _bookmark6 (一)对外汉字字形研究现状2
HYPERLINK \l _bookmark7 (二)对外汉字教学方法的研究现状3
HYPERLINK \l _bookmark8 三、本课题的研究方法3
HYPERLINK \l _bookmark9 第一章 初级阶段汉字字形教学原则5
HYPERLINK \l _bookmark10 一、学以致用的原则5
HYPERLINK \l _bookmark11 二、遵循汉字认知规律的原则5
HYPERLINK \l _bookmark13 三、先简单后复杂、循序渐进的原则6
HYPERLINK \l _bookmark14 四、精讲多练、重视练习的原则6
HYPERLINK \l _bookmark15 第二章 初级阶段汉字课课堂教学的构成要素及内容7
HYPERLINK \l _bookmark15 一、初级阶段汉字课课堂教学的构成要素7
HYPERLINK \l _bookmark16 (一)确定教学对象7
HYPERLINK \l _bookmark17 (二)确认学习动机和目的8
HYPERLINK \l _bookmark18 (三)选择教学汉字8
HYPERLINK \l _bookmark19 (四)编制教学单位9
HYPERLINK \l _bookmark20 (五)确立教学目标9
HYPERLINK \l _bookmark21 二、初级阶段汉字字形课教学的内容9
HYPERLINK \l _bookmark22 (一)笔画教学9
HYPERLINK \l _bookmark23 (二)部件教学12
HYPERLINK \l _bookmark24 (三)整字教学13
HYPERLINK \l _bookmark25 第三章 初级阶段汉字字形课的教学方法与技巧15
HYPERLINK \l _bookmark26 一、展示生字的教学方法与技巧15
HYPERLINK \l _bookmark27 (一)笔画展示15
HYPERLINK \l _bookmark28 (二)笔顺展示15
HYPERLINK \l _bookmark29 (三)汉字展示16
HYPERLINK \l _bookmark30 二、解释汉字的教学方法与技巧17
HYPERLINK \l _bookmark31 (一)利用汉字起源解释汉字17
HYPERLINK \l _bookmark32 (二)部首归纳法解释汉字19
HYPERLINK \l _bookmark33 (三)表义部件教学设计19
HYPERLINK \l _bookmark34 三、课堂游戏识记汉字的教学方法与设计20
HYPERLINK \l _bookmark35 (一)生字拓展20
HYPERLINK \l _bookmark36 (二)瞬间记字21
HYPERLINK \l _bookmark37 (三)比赛拼字21
HYPERLINK \l _bookmark38 四、课堂练习的教学方法与设计21
HYPERLINK \l _bookmark39 结语24
HYPERLINK \l _bookmark40 一、回顾与总结24
HYPERLINK \l _bookmark41 二、研究的局限性与后续研究建议24
HYPERLINK \l _bookmark42 参考文献III
HYPERLINK \l _bookmark43 致谢IV
I
I
中文摘要
本文针对现行对外汉字字形教学研究现状,从汉字字形教学的目的出发 分析研究了汉字的笔画、部件、整字等内容,针对以往汉字字形实际教学中 存在的一些问题,试图找出一些行之有效的汉字字形教学方法与技巧。通过 分析现代汉字学、对外汉字教学的相关理论,确定了适用于现行汉字初级阶 段的教学方法与技巧,通过不同部件进行归纳和整理,对各部件进行教学设 计,结合释源法、图示法、直观图像法等汉字教学方法,对相关部件进行分 析组词,根据形、音、义相统一的特点进行发散思维式的教学引导,试图找 出一些符合留学生学习汉字字形的教学方法。本课题的重点是初级阶段汉字 课堂教学构成要素及内容,在总结己有原则的基础上分析心理学和认知心理 学的实践意义。同时从
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