多媒体环境下的大学英语听力策略培训研究-英语语言学及应用语言学专业论文.docxVIP

中南民族大学同等学力人员硕士学位论文 中南民族大学同等学力人员硕士学位论文 iii iii 摘 要 随着人们对听力重要性的认识的提高以及现代科学技术的发展，越来越多的 高校开始尝试多媒体英语听力教学。多媒体的使用打破了传统听力教学的束缚， 在有限的时间内为听力教学提供了大量真实的语言材料，对于英语听力教学有着 很积极的影响。然而，面对丰富多彩的多媒体资源，许多大学生会感到茫然.他 们不知道如何控制自己的学习，充分发挥学习的自主性，从而最大限度地利用多 媒体的优势。 自从 20 世纪 70 年代以来，语言策略研究已经成为语言研究领域的一个热点。 大量的语言策略的研究证明语言策略对于学习者的语言学习有着很大的帮助作 用。本实验是在学习策略的理论和研究的基础上进行的，共一个学期的时间。调 查对象为武汉科技大学中南分校国贸专业的两个班共 56 名学生。其中 29 人的班 作为实验组，接受策略培训。另外 27 人的班为控制组，仍采用之前的教学模式。 通过 SPSS17.0 软件分析收集到的培训前后的成绩数据以及观察控制班同学 们的日记，本实验得出以下结论：多媒体环境下的听力策略培训有助于提高学生 的听力策略的使用意识，增强他们的学习自主性，最终提高学生的听力水平。尽 管本研究存在着些不足，但是它证实了多媒体英语听力教学进行听力策略培训的 必要性和积极的作用，对于以后的听力策略培训和听力教学有一定的帮助作用。 关键词：多媒体，听力策略，听力策略培训 多媒体环境下的大学英语听力策略培训研究 多媒体环境下的大学英语听力策略培训研究 ii ii Abstract With people’s increasing awareness of the significance of listening competence and with the development of modern technology, more and more universities and colleges begin to try on English listening teaching in multimedia environment. The application of multimedia overcomes the weakness of traditional listening teaching and has a positive influence on English listening teaching by providing a large number of colorful language materials and real language situations in a limited period. However, many college students feel lost in the face of so many colorful multimedia resources. Thus they do not know how to take control their study and promote their learning autonomy so as to make the best use of multimedia Since 1970s, learning strategies in linguistic area has become a heated issue in the field of linguistic researches. A large number of researches conducted on learning strategies ha ve already confirmed that learning strategies are helpful to learners’ language learning. Based on the illustration of theories and previous training researches on learning strategies, this research was conducted, lasting for one semester. 56 sophomores from two International Trade classes, Wuhan University of Science and Technology Zho ngnan Branch, participated in the experiment. One class of 29 students chosen