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根据企业需求培养电气专业高的技能人才 　　【摘 要】在传统的房地产档案管理中，主要以实物管理为主，随着信息技术的不断发展，档案管理信息化建设已经成为房地产档案管理的一项重要任务，特别是新的住房制度颁布实施以来，房地产档案的重要性进一步突显。本文就房地产档案管理中的信息化建设问题进行简要的阐述。 　　【关键词】房地产；档案管理；信息化 　　 　　随着高等教育毕业生人数的增加，高职院校必须注重人才培养目标与企业需求的紧密衔接，全面提高学生的综合素质，才能在社会人才激烈的竞争中获胜，才能真正适应市场的需求。 　　辽河石油职业技术学院经过多年的探索，不断改革和创新人才培养模式，按照企业实际需求制订培养方案，设置专业课程，实现人才培养与市场需求之间的零距离对接，节约了用人单位的培养成本和时间，为企业储备和培养了大批有一定基础理论、动手能力强、发展后劲足的应用型高技能人才。 　　一、分析企业需求 　　了解企业的用人需求和人才培养规格，增进与企业之间的相互了解，是实现应用型人才培养、校企合作的基础。在深入企业调研的基础上，经研究发现辽河油田缺乏大量的具备一定专业知识和掌握较高操作技能的电气工程安装、调试运行、维护检修、供配电系统运行与检修、自动化生产线维修与管理等工作领域方面的高技能型人才。为此，学院为满足辽河油田生产发展的需要，致力于区域经济的发展，开办了电气自动化技术专业。 　　二、确定培养目标 　　根据企业需求分析，培养目标是：培养掌握有一定电气理论基础知识，有较强实践动手能力和创新精神的电气自动化方面的专业知识和专业技能，面向电气控制和电器维修领域第一线，从事石油工业电气设备自动控制、企业供配电系统的设计、安装、调试、维修及技术管理等工作；培养德才兼备、全面发展的人才，提高人才的综合素质，工作需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，具有良好职业道德的高素质、高技能人才。落实到具体的人才培养上，主要包括：（1）维修电工（2）电工（3）变电所值班员（4）电气安装工（5）变电所检修工。 　　三、明确学生能力和要求 　　围绕培养目标，学院确定了学生所具有的能力，主要包括：学习能力，能够不断获取新知识；工作能力，电气自动控制系统的操作与维修，并能运用所学知识解决工作中的实际问题；创新思维能力，能够提出多种解决实际问题的方法。根据这些能力，学院对学生提出了任务要求：了解电气防爆防火的基本知识，理解工厂供电与高压设备操作得基本内容，掌握电工仪表正确使用与安装，掌握电控机械零件安装与调试维修，掌握供配电设备的安装维护与保养。从而培养出了适合辽河油田需求的电气自动化专业的应用型高技能人才。 　　四、实施人才培养 　　（一）进行课程开发，制订人才培养计划 　　课程开发是以企业需求为出发点，以职业能力培养为核心，以工作过程为导向，以工作任务为载体，以行动导向教学为实施手段。依据电气自动化技术专业岗位群应具备的岗位能力，引入国家职业技能鉴定标准与合作企业，共同构建基于工作过程的课程体系，突出职业能力培养，强化职业素质养成，注重应用性、实用性和职业性，并将其贯穿于教学全过程。 　　1、职业岗位分析 　　在深入企业调研的基础上，了解电气自动化专业岗位群工作情况，依靠行业技术专家和企业能工巧匠，分析企业生产经营活动，论证人才培养目标和业务规格，明确就业岗位方向。分析岗位工作任务，工作中的要素和工作中所需的知识、技能、态度形成岗位群分析表。在分析岗位群的基础上，确定核心工作岗位：（1）维修电工（2）电工（3）变电所值班员（4）电气安装工（5）变电所检修工。 　　2、典型工作任务 　　典型工作任务描述一项完整的工作行为，包括计划、实施和评估整个行动过程，它反映了职业工作的内容和形式 ，以及该任务在整个职业中的意义、功能和作用。 　　电气自动化技术典型工作任务有触电急救、操作票填写、电气防爆防火操作、电气图识读及测绘、机械零件识图、电工典型计算、基本测量、电工材料识别、电工仪表正确使用与安装、电子产品维修、电控机械零件安装调试、电动机维修、电机控制电路安装调试、电力电子电路安装、变频器装调试、PLC编程设计与安装、供配电设备的安装维修与保养、高压设备操作、保护整定、工厂供电设计、线路铺设、外线作业、组态技术应用、触摸屏技术等。 　　3、课程体系构建 　　基于上述分析，参照石油行业职业资格标准，按照企业对学生职业岗位能力和职业素质的要求，遵循人才培养规律，构建基于工作过程的、以职业能力培养为主线的课程体系，如下图所示 　　（二）充分利用校企双方资源，共同培养人才 　　由于辽河石油职业技术学院为辽河油田公司的二级单位，本身为企业办学，这就为校企合作提供了保证。学院为人才培养基地，企业为实习基地，。校企双方在人才培养过程