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构建高校班级诚信教育建设的体系初探 　　【摘 要】班级是辅导员开展工作的最重要的平台，班级建设是辅导员工作的一项基本内容。在学风建设中，诚信教育是学风建设的一个重要方面，换言之，学风建设是辅导员开展诚信教育的一个重要抓手。但诚信教育是一个复杂而系统的工程，诚信教育的内涵十分丰富，包含许多环节，其系统的建构也包括了诸多要素。辅导员可以围绕思想政治教育的内涵要求并根据辅导员工作内容盘整诚信教育工作，寻找着力点、紧抓关键环节，推动大学生诚信教育工作的开展。辅导员在班级中开展诚信教育工作应当注意把握几大教育抓手，将诚信教育融入日常思想政治教育工作中，融入学生管理和学生服务工作中。同时，辅导员应当开拓思路、主动出击，拓展大学生诚信教育工作的有效途径。 　　【关键词】高校 辅导员 班级建设 诚信教育 抓手 途径 　　一、班级建设的内涵和作用 　　（一） 班级建设的内涵 　　中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。根据文件精神，我们认识到，班级是学生教育管理的基层单位，应当充分沟通两个端点，一个端点是国家、社会、高校对大学生的要求，另一个端点是大学生个人成长期望。因此，班级建设的总体目标应当是整合国家、社会、学校培养目标和个人发展目标，通过组织建设、教育实践、活动开展等形式将组织目标与个人目标充分结合，促进大学生全面成长，努力促进大学生综合素质的全面提高。班级是学生教育管理的基层单位，是学生活动的基本组织形式，班集体应当形成明确的共同奋斗目标，从而为班级成员提供前进的动力和方向;形成一个团结、有凝聚力的集体，从而为班级成员提供良好的成长环境;形成勤奋钻研的学风和积极进取的班风，使班级成员拥有健康向上的精神风貌;形成一套严格合理的规章制度，并使之成为班级成员共同的行为准则。 　　（二）班级建设的作用 　　第一，班级是学生接受教育的平台，是辅导员开展日常思想政治教育的重要阵地。大学生日常思想政治教育是实现社会主义高等院校育人目标的重要内涵，班级是辅导员开展日常思想政治教育最重要的组织平台。辅导员通过课程讲授、活动组织、队伍建设等各种方式引领学生的成长方向、拓展学生发展的路径，最终实现思想政治教育目标。 　　第二，班级是高校对学生进行日常管理的基本单位，是辅导员进行学生管理的重要阵地。作为高校教育管理的基本单元和基层单位，班级直接面对广大青年学生，通过创造性教育实践将学校的教育理念现实化，将学校的教育方针具体化，同时通过管理性工作完成教育管理任务，落实学校的部署安排。 　　第三，班级是推动学生社会化发展的有效途径，是辅导员进行生活指导、发挥人生导师作用的重要阵地。社会化是指人从自然人向社会人转化的过程，大学是社会化完成的关键时期，学校教育是促进学生社会化的重要途径。首先，班级是学生学习、生活的共同空间，学生是班级生活中掌握生活技能、培养个性、内化价值观念，从而形成具备自我观念和社会角色的个体。其次，班级引领广大青年学生在实践中学习锻炼，提高综合素质，帮助大学生在实践中培育社会化生活的能力与素养。最后，班级通过思想教育、组织行为规范不断引导大学生成长成熟，政治素养的培育也是学生社会化发展的重要方面。学生在班级的成长过程中，需要辅导员的不断指导，辅导员也在生活指导的过程中扮演了大学生的人生导师角色。 　　二、辅导员开展诚信教育工作的抓手 　　（一）以学风建设为抓手开展诚信教育 　　学风建设的目的是为了在大学生群体中培育积极向上的学习氛围，倡导刻苦钻研、勤于思考的良好学习风气。但优良学风的培育有一个基本底线，就是学生能够遵循学术规范与考试纪律。在学风建设领域开展诚信教育，就是要教导学生遵守学校在考试、作业和课程上的各项要求，坚决杜绝考试作弊、研究论文抄袭现象的出现。目前，高校学风的主流是积极的、健康的，但是仍然存在部分学生企图通过不正当手段提升成绩的现象。同时，现在网络学术资源和实体学术资源都异常丰富，利用得好，会为大学生从事学术研究提供帮助，但是如果不正当利用，抄袭他们的学术文章、剽窃他人研究成果，那就会损害学生学术的发展，甚至使其受到相应处分。辅导员在开展学风建设的时候，首先，应当引导学生充分认识到学术规范和学术纪律的重要意义，把握住诚信底线。在学生入学之初就宣传和解读相关校规校纪，在学生中树立良好的学术规范意识。其次，注意把握教育时机，在期中、期末的考试密集期集中开展学风建设宣传教育工作。最后，把握教育方法，校规校纪解读是规范意识建立的手段，在日常教育中还可以充分利用班级主题大会、学术规范宣讲会、正面或反面事例教育、主题宣传品宣传等方式开展工作。 　　（二）以奖助工作为抓手开展诚信