构建高校“互联网+”思想政治教育新的模式的研究.docVIP

构建高校“互联网+”思想政治教育新的模式的研究 　　【摘 要】互联网的迅速发展，改变了我国高校思想政治教育的环境、内容和方式，促成了思想政治教育模式的创新与转变。本文分析了构建高校“互联网+”思想政治教育新模式的意义，立足于当前高校传统思想政治教育模式的整体概况，有针对性地提出构建高校“互联网+”思想政治教育新模式的有效途径，从而增强思想政治教育的实效性。 　　【关键词】高校思想政治教育；“互联网+”；教育模式；途径 　　“互联网+”是指利用互联网信息技术平台，最大限度地发挥互联网的优势，将互联网和其他传统产业深度融合，形成创新2.0下互联网发展的新业态。2015年，随着“互联网+”被正式纳入国家战略，《人民日报》将“互联网+”时代的教育总结为四方面：即促进教育公平、便利学生自助学习、用大数据服务教育、学习不再受时空限制。而今年的两会上，国务院总理李克强在政府工作报告中首提“在线教育”，将教育推上了新的高度，“互联网+”教育发展浪潮涌至高峰。在高校人才培养领域，思想政治教育起着举足轻重的作用，思想政治教育工作者更应充分发挥主观能动性，顺应“互联网+”时代发展趋势，充分利用互联网的优势，构建思想政治教育新模式。 　　一、构建“互联网+”思想政治教育新模式的意义 　　（一）有利于使思想政治教育教育契合时代要求 　　据中国之声《全国新闻联播》报道，国家网信办2015年公布的“民众信息获得模式调查”显示，中国大学生和白领群体互联网使用率已经接近100%，可见高校大学生是使用互联网频率最高的一个群体。互联网是学生获取多元信息的主要渠道，这些信息正有力的影响着大学生的思想观念、价值取向和行为态度，使思想政治教育环境变得更为复杂，要求思想政治教育工作必须与时俱进。因此，构建“互联网+”思想政治教育新模式契合了时代发展的要求。 　　（二）有利于扩大思想政治教育资源 　　当下，随着互联网的发展，分散于世界各地的知识、资讯、新闻、资料等信息得以有效聚集，实现全球范围内的交流与共享。网络延伸了思想政治教育的空间，使思想政治教育工作的覆盖面逐步扩大。在这样的背景下，高校可以充分整合各种教育资源，以构建高校思想政治教育庞大的信息数据库，促使教育信息的传递实现多元化和高效性，使思想政治教育工作实效大大增强。 　　（三）有利于激发思想政治教育的活力 　　在多媒体技术的支撑下，思想政治教育的表现形式从静态走向动态，从平面变为立体。一方面，通过多种信息网络平台、社交工具的“零距离”交流，思想政治教育工作者可以挣脱静态课堂教学的限制，与学生无时限地进行沟通，及时了解学生思想动态，及时反馈，做出积极正确引导。另一方面，新型网络载体的出现与发展，为高校思想政治教育带来了契机，使其相关工作更加直观、形象，有利于激发教育的活力。 　　二、当前高校传统思想政治教育模式概况 　　（一）传统的思想政治教育方式较为单一、陈旧 　　一直以来，我们积极探索高校思想政治教育的有效模式，目前已通过课堂教学、个别谈话、讲座研讨、社会实践等方式积累了较为丰富的教育经验，为思想政治教育工作者开展工作提供了可行方法手段。但不可否认的是，目前我们形成的多种教育模式，依然相对传统，而且思想政治教育往往过度依赖课堂教学。在教学的过程中，教师习惯于用“填鸭式”的方法向学生灌输理论知识，一味要求学生尽量多地学习、记忆。事实上这种单一、陈旧的教学方法无法整合思想政治课与各种教育资源，难以调动学生学习的积极性，激发他们求知探索的内在思想动力，反而容易导致思想政治教育流于形式。在“互联网+”的大趋势中，思想政治教育应该在保留原有的教育模式优势的基础上，推陈出新，紧紧结合互联网的特点，采用多元化的教学手段，创新教育的模式，为思想政治教育开辟新道路。 　　（二）传统的思想政治教育内容相对受限 　　开设思想政治理论课是我国高校进行传统思想政治教育的主渠道。在授课过程中，由于教学目标的束缚以及教学内容的限制，教师讲课时往往依赖于教材，照本宣科。可以说，教师授课内容常常禁锢于教材知识，而教材?热萃?往显得陈旧，跟不当前我国经济、政治、社会生活的发展步伐，这容易导致学生所接受的教育与实际生活脱节。“互联网+”时代下，高校思想政治教育教学内容应当包含丰富多元的信息量，涉及经济、政治、文化、社会生活方方面面，与时俱进，这样才能更好拓展学生的知识面，满足学生的学习需求。 　　（三）传统的思想政治教师队伍建设相对滞后 　　目前，高校思想政治教育的形式主要集中在辅导员的教育指导以及思想政治理论课的教育层面。其中，辅导员由于日常事务较多，很难对学生进行系统的思想政治教育，因而思想政治理论课成为德育的主阵地。在传统的思想政治教师队伍中，教师因其较高的学术水平和丰富的知识量而获得课堂控制权。但是在“互