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新时期大学生德育教育问题的研究 　　摘 要：近几年来，大学生的德育教育问题逐渐引起了全社会的关注。随着市场经济的不断发展以及高等教育改革的深入，新时期大学生德育教育培养也逐渐暴露出很多问题，这也给很多大学德育教育工作者提出了更高的要求。本文就新时期大学生德育教育存在的一些问题展开分析，就针对德育教育缺失的原因进行研究，并提出具体的解决对策。 　　关键词：新时期;大学生;德育教育;现状分析 　　一、前言 　　作为我国重要的人才资源，大学生的德育教育问题逐渐成为全社会关注的焦点。随着社会环境的变化，高等教育改革的不断深入，新时期我国高校大学生的德育教育逐渐暴露出很多问题。在这样的环境中，学生们的思想价值观容易受到影响，这也对高校的德育教育工作提出了更大的挑战。下文就新时期大学生德育教育存在的问题展开分析，就如何加强大学生德育教育进行研究。 　　二、新时期大学生德育教育存在的问题 　　1、重培养，轻修养 　　随着大学生就业压力的增大，社会竞争激烈，很多学校都太注重对学生智力、才能的培养而忽视了对学生个人道德修养的提升。这也是我国高校普遍存在的问题，高校最注重的是专业知识和技能的提升，以及基础知识的扎实。但社会对于大学生的需求逐渐减少，拥有较高综合能力的人才就业竞争力更大，因此我们必须重视起新时期大学生德育教育的课程。 　　2、过于急功近利 　　受到市场经济的冲击，很多大学生比较急功近利，被眼前的利益所蒙蔽，对自己有利的事情会不择手段去竞争。再加上社会环境的变化，学生个人的社会经验有限，对于很多事情的看法和动机都成熟，很容易受到其他观念和价值观的影响。这也正是新时期高校大学生德育教育存在的主要问题，如果没有一个良好的制度和适应学生现实情况的课程体系，势必会影响大学生德育教育的效果。 　　3、没有明确的目标 　　目标和信仰是一个人对于自己行为准则和活动指南的关键因素，是人们对于事物、理论以及学说、主义的尊崇态度。简单的说，目标和信仰就是学生对于人生观、世界观与价值观的一种选择，而就现在的大学生来说，很多学生对于生活和学习都没有一个明确的目标，整天浑浑噩噩。不仅如此，很多学而生都沉迷于网络世界，对于现实世界甚至抱有很多怨念，再加上高校的德育教育缺乏明确的目标，导致最终大学生德育教育质量低下。 　　三、造成大学生德育教育问题的直接原因 　　1、大学生价值观变化 　　前面说到，因市场经济的不断变化，社会环境逐渐变得复杂，大学生们的价值观也发生了变化。一方面，随着市场经济的变化，为了实现个人利益，市场主体之间的竞争也越来越强，这也促使大学生们的效益观念逐渐提高。在学习的过程中，学生们更注重知识的累积和掌握，更注重信息的变化，而就业上他们的观念则发生了变化，务实性不断提升，更注重个人利益。这也在一定程度上弱化了大学生的精神价值，其观念和思想都受到了冲击，最终导致其价值观的扭曲。 　　2、网络文化影响大学生思想 　　网络的出现是近代史上人类重大的技术跨越，是人类文明发展的象征，而且自身也呈现出一些特点。网络文化的全方位使得网络成为一把双刃剑，从不同的角度来看，网络文化也具有不同的特征。就技术方面来讲，网络具有很强的虚拟性、交互性和共享性，是信息技术与网络技术催生出的文化。而大学生德育教育本身就具有一定的长期性，是一个国家或者政党开展的思想教育。随着网络技术的发展，社会的发展与进步，使得网络环境逐渐变得多样化、复杂化，学生的思维和价值观还不成熟，社会实践经验较少，容易受到极端思想的影响。不仅如此，虚拟的网络世界给学生带来了一种自信，这也导致学生的现实生活受挫，从而做出极端的事情。 　　四、新时期提高大学生德育教育的具体措施 　　1、深入改革，开展多样化的教育活动 　　目前，传统的高校大学生德育教育课程主要还是通过听德育教育课、读报、出画报等方式来进行，有的则通过开展一些课堂演讲、座谈活动、讨论等方式来进行。这些传统的德育教育活动主要通过灌输式的教育方法，想要在一定程度上刺激学生，使学生获得一定的知识。然而，因缺乏一定的情感互动、针对性较强，德育教育空间会受到限制，且教育对象有限，很多学生对其提不起兴趣。由此，我们高校应根据大学生的个性特点和实际需求，开展多样化的德育教育活动。比如，网络化的引入，网络环境丰富多彩，这些都足以吸引学生们的注意力，所以，充分刺激学生的好奇心和积极性，创新大学生德育教育形式，从而促进大学生德育教育发挥作用。 　　2、明确目标，提高德育教育效果 　　大学生德育教育内容是实现教育目标的基础和依据，在教育目标中，大学生对教育内容的认知、对道德修养的培养以及道德行为的强化等方面能力提高都有着重要的地位，培养和提高大学生实际能力，不仅仅是德育教育的功能，还是教育内容的体现。因此，教育内容应该