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新建本科院校发展定位问题的研究 　　摘要：新建本科院校是我国教育的新生力量，准确合理的发展定位不仅关系到新建本科院校自身的生存和发展，也关系到高等教育的协调发展。文章论述了新建本科院校发展定位的意义，分析了存在的问题，指出了定位应遵循的基本原则，从发展目标、学校类型、办学层次、人才培养目标、学校专业结构、办学特色、服务方向七个方面对新建本科院校的发展定位进行了研究。 　　关键词：新建本科院校；发展定位；重要问题 　　中图分类号：G649　文献标识码：A　文章编号：1672-4038(2012)03-0012-04 　　1998年我国高等教育毛入学率仅为9.8％，到2009年提升到24.2％，在这一历史性跨越中，240多所(不含设置的独立学院)新建本科院校应运而生，并发挥了重要作用。办什么样的大学，涉及学校办学定位，如何办好这样的大学，涉及学校发展战略，这两个问题是学校的核心问题，是学校发展的纲，纲举目张，抓住了这两个关键，也就抓住了学校发展方向和路径问题。因此，有必要对新建本科院校定位问题进行探讨。 　　新建本科院校大致分为三类，一是高职高专院校独立或合并升格的综合性新建本科院校：二是师范专科院校升格的本科院校，以师范教育为主：三是以工科、文科及经济管理学科为主的大专院校升格的本科院校。它们伴随我国高等教育大众化和多样化而产生，是高等教育系统中的新生力量。经济发展、高等