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新时期大学生心理健康的现状分析 　　[提要] 在我国社会变迁过程中，社会生活发生了许多复杂的变化，大学生心理健康面临的问题也日益突出。学习和贯彻心理健康教育原则，对于广大教育工作者自觉运用心理健康教育规律，掌握心理健康教育的技巧，促进心理健康教育工作科学化，提高心理健康教育效果具有重要的理论和实践意义。本文基于思想教育角度对大学生心理健康进行了相关调查，分析当前大学生心理健康方面存在的问题，并提出加强大学生心理健康教育的对策建议。 　　关键词：高等学校；大学生；心理健康；思想教育；心理干预 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　原标题：新时期大学生心理健康现状分析及教育对策研究 　　收录日期：2013年12月22日 　　心理健康一直是全社会非常关注的问题，心理健康同生理健康一样也可以通过一些既定的指标来衡量。一般认为，心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。健康的心理状态和良好的心理素质是一个人全面发展所必须具备的条件和基础。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。 　　一、高校大学生心理健康现状分析调查 　　1、调查范围及方法。通过2011年5月份在我院大学生中进行一次关于大学生心理健康状况的问卷调查。本次调查采用“量的研究”与“质的研究”相结合的研究方法，其抽样方法采用随机抽样和分层抽样，也就是根据大学生心理阶段性特点，对该校本科学生进行了随机与分层问卷调查；并从“质的研究”角度，对调查的学生进行了互动式的分析探讨，通过面对面的交谈对大学生存在的心理问题进行了广泛的了解并作了较为详细的记录。本次调查问卷涵盖的学科包括各系各专业学生，学生分布为2008级、2009级，其中共发出问卷500份，收回问卷494份，回收率为98%，其中有效问488卷份，有效率为98.8%。 　　2、高校大学生心理健康存在的主要问题。通过调查，新时期大学生心理健康主要存在以下问题：（1）少数大学生人生目标困惑迷茫。不可忽视的是，部分大学生的人生目标选择缺少远大的目标。这就需要高校教师加强和改进大学生思想政治教育时要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育；（2）部分大学生学习态度不端正，学习目的带有功利性。大学的学习与中学的学习相比具有专业性、自主性、多元性和探索性的特点。当前，在市场经济的冲击下，大学生的学习动机必然受到商品经济文化的影响，反映在思想上更趋现实的特点。有的大学生虽然能刻苦读书，但功利性极强，目光短浅，只顾眼前利益，不考虑长远发展；（3）大学生情感不稳定。近年来，大学生恋爱趋向于低龄化、高速度发展、普遍化发展。长期以来，传统教育非常重视向学生传授知识和发展智力，提高学生的智商成为教育首要问题，但却忽视了具有动力作用的情绪；（4）就业心理障碍，缺乏职业生涯规划。当前，大学生择业心理倾向于：择业的期望值过高、安全心理、求便心理和过分强调专业对口，学以致用。当前，随着经济体制改革的深化和经济结构的战略调整，一方面高校毕业生就业面临困难；另一方面广大基层特别是西部地医、艰苦边远地区和艰苦行业以及广大农村还存在人才匮乏的状况。 　　二、加强大学生心理健康教育的对策 　　1、加强大学生人生观、价值观教育。人生观、价值观教育要遵循大学生发展成长的规律，遵循以人为本的原则，要确立、承认教育者与受教育者双方同时都是主体的模式，即“主-主”模式，突出教育者与受教育者相互之间的主体性，打破传统的“主-客”模式，尊重大学生的自主性，发挥大学生的创造性，调动大学生的能动性。允许学生在一个开放的、民主的环境中学习。可以通过积极开展各种各样的参观考察活动，如参观爱国主义教育基地、参观改革开放成就展，利用影视资料、新闻媒体、社会舆论进行社会主义人生价值观教育。通过开展主题班会、社团活动、青年志愿者活动，举办征文大赛、讲演比赛、辩论大赛等方式，营造丰富多彩的校园文化氛围，教育、熏陶和引导青年学生。 　　2、端正大学生的学习动机。大学的学习与中学的学习相比具有专业性、自主性、多元性和探索性的特点。当前，在市场经济的冲击下，大学生的学习动机必然