普通高校生物技术专业实验教学的体系的改革探索.docVIP

普通高校生物技术专业实验教学的体系的改革探索 　　摘 要：普通高校生物技术专业是以培养应用型人才为主的专业。本文通过分析对比传统的和新型的实验教学体系之间的差异，围绕我校生物技术专业人才培养的培养目标和实验教学体系改革两个方面，探索了生物技术专业实验教学体系改革中应用型人才培养的新模式。 　　关键词：生物技术专业 实验教学体系 培养模式 探讨前言 　　生物技术专业是生物学领域的一门新兴的学科，在1998年才正式列入教育部专业目录。由于它与人类的生老病死、日常生活、现代生命科学的研究和成果产业化发展均息息相关，因此受到了社会的广泛关注[1]。从生物技术专业设立之初，社会即对该专业寄予了空前的热忱，高校也表现出极大的办学积极性。如今生物技术专业设立已有十几年了，该专业的办学和招生规模迅速扩大，教育资源和教育质量问题也日益突显出来。对于普通高校，如何正确处理好规模、质量和效益的关系，如何适应当前社会经济发展和对生物技术专业人才实践技能要求的演变，培养出高质量的、适应当前经济社会发展的高级专业技术人才是目前我们急待探索和解决的问题[2]。 　　生物技术专业的多门专业学位课程均为生命学科的主干课程，因此，这些课程的实验教学效果的好坏也将直接影响学生的培养质量。随着生物科学专业教育改革的不断深入，传统的实验教学模式已被打破，为了有效地提高学生的动手能力、创新能力，以及学生分析问题和解决问题