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初中几何教学生活化研究-学科教学·数学专业论文
独 创 声 明
本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果,也不包含为获得 (注:如没有其他需要特别声 明的,本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
学位论文作者签名: 导师签字:
学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书
本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权 学
校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)
学位论文作者签名: 导师签字:
签字日期:201 年 月 日 签字日期:201 年 月 日
目 录
中文摘要 ???????????????????????????????Ⅲ
Abstract ???????????????????????????????Ⅳ
第一章 问题的提出‥??????????????????‥????????1
一、数学教学生活化的概念界定 ????????????????????1
二、数学教学生活化国内外研究综述 ??????????????????1
三、本文研究的问题及研究方法 ????????????????????4
第二章 几何教学生活化的理论探析 ????????????????????6
一、几何教学生活化的内涵 ??????????????????????6
二、几何教学生活化的特点 ??????????????????????6
三、几何教学生活化的目标 ??????????????????????7 第三章 当前几何教学中几何教学生活化问卷调查?????????????‥‥8 一、调查的目的 ???????????????????????????8
二、调查的对象、方法与内容 ?????????????????????8
三、调查结果统计 ??????????????????????????9
四、调查的结论???????????????????????????10
五、调查引起的思考?????????????????????????11
第四章 初中几何教学生活化的教学策略 ??????????????????13
一、初中几何教学生活化的教学要求??????????????????13
二、实施几何教学生活化的教学方式??????????????????21
第五章 几何教学生活化实验研究 ?????????????????????31
一、实验的目的???????????????????????????31
二、实验的设计???????????????????????????31
三、实验的过程???????????????????????????32
四、实验的结果分析?????????????????????????32
五、实验的结论???????????????????????????33
注释??????????????????????????????????37
附录?????????????????????????????????‥39
攻读教育硕士学位期间发表的主要学术论文?????????????????45 致谢??????????????????????????????????46
中文摘要
数学教学回归生活是国际数学课程改革的一个发展趋势。加强数学教学与学生生 活的联系已经成为当前我国义务教育阶段数学课程改革的一个重点。《数学课程标准》 指出,数学教学应该是:从学生的生活经验和已有的知识背景出发,为学生提供充分的 数学活动和交流机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与 技能。实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;其基本出发点是促进学 生全面、持续、和谐地发展。
本研究首先从“创建有利于儿童发展的教育”新课程标准的理念、课堂现实及教师 三方面出发,引出本课题的提出。其次,阐述了数学教学生活化在国内外研究的历史及 其现状。然后,对几何教学生活化的内涵进行了界定,并对其进行了理论分析。
生活化教学是一种在实践、活动基础之上,通过创设情景化、问题化的教学情境, 通过师生之间、生生之间的合作、交往和学生个体的主动参与,促进学生主体发展的教 学。笔者在新课程 “创造适合儿童发展的教育” 理念指导下,提出了初中几何教学生 活化的教学策略,包括:一、初中几何教学生活化的教学
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