留守儿童心理疏导之“333”的策略.docVIP

留守儿童心理疏导之“333”的策略 　　〔关键词〕留守儿童；心理疏导；心理健康教育策略 　　留守儿童在我国人口所占比例不小，据全国妇联数据显示，我国农村目前留守儿童数量超过5800万人，占全部农村人口的28.29%。其中有57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童问题已经受到了各部门的高度重视，全国政协委员翟美卿、90后代表铁飞燕、歌手韩红等在今年“两会”中给予高度关注，并从家庭、社会、政府各角度对留守儿童的生活、心理健康教育提出了建议。 　　对留守儿童的心理疏导，是解决留守儿童问题的重中之重。笔者对当前留守儿童的心理疏导工作进行了一些反思，希望能起到抛砖引玉之功效。 　　一、把握三个“度” 　　这里的“度”是指尺度、分寸、火候。度是一种艺术，度的把握没有现成的公式，把握恰当与否依赖于心理疏导者的经验和水平。在留守儿童的心理疏导过程中，我认为要把握好以下三个“度”。 　　1.定位 　　留守儿童的心理疏导，首先应定位于“儿童”。他们的心理问题既有儿童所共有的一般性心理问题，也有“留守”带来的“副产品”。对留守儿童的心理疏导，要根据他们的年龄、家庭背景和心理发展的规律，立足于儿童所能接受的“活动”，立足于他们留守后的“缺失”，立足于引导积极的情感。 　　2.分寸 　　其实，教育在任何方面都应该注意分寸。如果过“度”，就会产生“超