《机械识图》在职高机械专业教学中的重要性.docVIP

《机械识图》在职高机械专业教学中的重要性 摘要：《机械制图》是一门机械类专业的专业基础课，具有概念多、名词多，内容抽象，实践性强等特点。而职高的学生大多数学习基础差，学校用于教学的教具和设备又普遍缺乏，极易使学生产生厌学和弃学的情绪，从而导致了这部分学生在其他专业课学习当中也出现相同的状况。 关键词：识图、制图、实训、软件 长期以来，不论在职业教育当中还是在本科教育阶段，《机械制图》在机械专业当中都是一本最基本，也是最重要的专业基础课。在这里我把《机械制图》改成了《机械识图》来说，有其一定的道理，下面我们分别来说。 一、“机械识图”并非“机械制图” 通常我们学机械的人都知道，机械制图是我们必学的专业基础，有些书本还外加了画法几何，就叫做画法几何及机械制图，他们都离不开制图两字。在职高当中，正是由于我们所教学的对象并不是大专本科的学生，而是那些文化课成绩相对较差的学生所组成，我把制图这一要求不强加于这些学生身上。 机械识图是以研究阅读机械图样为主，绘制机械图样为辅的原理与方法的一门重要技术基础课。机械识图的主要目的及任务是： 掌握正投影法的基本原理。 掌握阅读机械图样的基本知识、基本方法和技能。 培养空间想象和形象思维能力。 了解计算机绘图基本知识。 培养耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。 机械制图则是阅读与绘制机械图样的能力并重发展。 针对职高学生在一定时间范围内不能接受太多、太深奥的知识的特点，以及在职业教育阶段职校地教育目标是培养优秀的蓝领工人，而非设计人员，我们在制图方面的要求是能够熟练掌握识图技能，能在实训过程当中看的懂图纸。例如，我们学生在做车床的时候，基本能力就是识图，看得懂图纸才能安排出加工工艺，最后完成加工，在这整个过程中并没有要求学生画出图样等。 二、机械识图在实操中发挥的作用 我们学习机械识图的目的在于能够服务于其他机械专业课和机械实训课。我们在上机械识图课的时候，往往会出现教课的老师就是单纯的讲机械制图的原理，画法等等，很少在讲授知识的时候能够联系到实际，在生活或是学生以后要去从事的工种、工作中与一些例子，这样学机械制图就会变的枯燥乏味。 我本身带着机械识图和车工这两门课程，在平时识图课的时候，我会经常举到车工上的例子，例如齿轮、螺纹、回转体之类。虽然有些东西学生没有接触过，但是有些想象能力较好的学生第一时间就能反应过来。 当教完一学期的机械识图后，我们学校开始对新生开设车床课了。在这个时候，问题就凸显的很明显。在我任教的08数控（1）班中，有几个机械识图学的很好的，在学车工的时候非常得心应手。有些对识图学的不好的同学刚拿到图纸的时候，还在为读懂图样而费脑筋的时候，那些识图学的好的同学已经开始在安排加工工艺路线了。他们班有个叫项永志的同学，在班上机械识图的成绩是最好的，在其他对识图不太熟悉的同学才做到一半的时候，他已经快完成整个工件的加工了。后来，他也成为他们班做车工最厉害的人了。 当然机械识图不仅仅是在车床加工中体现出它的重要性，在钳工、装配等等都是非常重要的。 这个时候有人可能会产生这样的疑问，那么制图一样不是很重要吗？但凡我们学生碰到的基本都是要求我们能够读懂就可以了。在企业里面，我们学生除了普通工人，就是制图抄画人员。对于抄画制图来说，即使你没有机械制图的基础，在学习一段时间软件之后也可以画出来的。 三、三维建模软件在机械识图中的应用 随着科学技术的迅猛发展和计算机的广泛应用，生产实际中对制图的要求也随之发生了很大的变化。图板、丁字尺等绘图工具、绘图仪器已逐渐被计算机所取代：图纸等技术文件放进了计算机磁盘；手工绘图逐渐改为计算机绘图。 在我刚教机械识图那会儿，学校的提供的教学仪器就一个大圆规，两把三角板。老师上课全凭自己一个人讲以及在黑板上作图给学生示范。后来，有了些机械制图模型，老师能在教室里摆弄这些模型给学生看，提高了学习与教学的效率。现在，随着计算机技术的发展， 计算机辅助设计软件CAD，综合应用软件UG等都应用到了机械制图里面。 其中，三维软件在机械识图当中充分发挥出了它的特点。在识图教学中，我们一般是从生活或模型实例导入到二维图纸中，使学生能从三维模型理解到二维图样。利用三维软件学生能很好的理解零件、构件、机器是怎么样建模出来的。例如，在机械识图中我们讲到“拉伸体”的时候，用传统的教学仪器很难使学生能有一个完整的理解。用三维软件就可以做出这一过程来，一个长方体可以由一个矩形拉伸得到，如图1-1： 图1-1 又如，我们在讲到回转体的时候，传统教法一般会从初中圆的形成有一条线绕一定点旋转而成讲起，再有面到体。但是要用到三维软件我们就可以很这样来讲课。以花瓶为例，我们可以有一条曲线绕定轴旋转，如图1-2：