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立意高屋建瓴,语言掷地有声高考作文高分的策略 　　怀想天空 　　江苏考生 　　 　　古言曰：“文以载道，”那么，在现在虚伪、忙碌、铜臭味十足的社会里，有谁为我们撑起一片精神的天空? 　　大师何求? 　　冰心、巴金老人先后逝世，割断了我们和那个“五四”最后的一脉连系，在那个人师辈出的时代之后，我们还能企盼谁?余秋雨越来越体现出他商人的品质；韩寒、郭敬明在畅销书排行榜上大行其道：贾平凹、莫言已难觅其踪，他们中有谁挺起了擎天的责任?现在的书籍，多数粗制滥造，从前讲的是三稿四稿，现在则是码字填坑，讲一顿饭完成一个中篇的构思。如此下去，形成了一股极坏的影响，严重损害了书的品质，也浮了作者与读者的心。还剩下的，是易中天和于丹们，挖老祖宗的古墙，但他们是学者，不是大师，写出来的只能叫研究成果，而不是载道的文章、去撑起精神的天空。 　　意象已逝。 　　现在不是诗的时代，同时式微的还有一种叫诗意的生活，这也难怪，在这忙碌的时代，人们重复着家与单位或家与学校的单调、完成着各样的工作与作业，应酬着人事间复杂的关系、哪有余暇静静品味唐诗宋词的美丽意境，于是小说便乘?而入，占领了书卞。当然，那些名著是无人动的，言情、武侠、玄幻的虚拟世界如毒品一般消遣着人脑，这不能说不是一种悲哀，波德莱尔曾说：“不懂得欣赏诗歌的人是庸俗的人。”难道我们国人的精神，真的要印上了庸俗的烙印?还记得海子、顾城、舒婷、北岛等为当时的天空增了一抹亮色，那么现在又有谁重拾起那逝去的意象’ 　　呼唤牛氓(虻)。 　　现在，中华民族的劣根性仍在闪现，古代的礼教已随孔家店一起被砸成碎片，精神的愚昧悄悄地抬起了头，而鲁迅先生，你又在哪里呢?现在，有多少时弊待您针砭，有多少人待您唤醒。那一片精神的晴空，等待着您为我们撑起，精神麻木的国民，正需要您未洗去他们的庸俗，去重建中华民族的精神家园。 　　但鲁迅只有一个，那么牛氓(虻)，由谁来做? 　　法国建有先贤祠，让人们记住大师的精神：英国保留着各位名人的遗踪，甚至只是一些孜孜不倦的奋斗者，那我们，那一片晴空到哪里去找? 　　救救孩子… 　　 　　高考原题再现 　　 　　2007年江苏省高考作文题 　　阅读下面一则材料，根据要求作文。 　　人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明静的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引入遐思，令人神往。 　　要求：请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。 　　 　　阅卷老师精点 　　 　　姜有荣(江苏省资深阅卷老师)本文立意高屋建瓴，从社会的高度对人类精神“天空”的缺失作必要的文化反思，以一种世界文化的视野，去观照人类的精神天空，去审视人类的精神家园，并以一个中国青年的强烈使命感和责任感振臂高呼――“有谁为我们撑起一片精神的天空”。 　　作者在首段提出总论点并以“大师何求”、“意象已逝”、“呼唤牛虻”二个分论点展开纵深式钻探，进而形成了“怀想过去的精神天空――正视现实的精神天空――开启未来的精神天空”的论证构架。这就使本文在一片“只见‘事’而不见‘理’、只见‘述’而不见‘论’”的浮泛之作中崭露头角。 　　论述语言掷地有声。本文的语言在思想和情感这两股洪流的交汇中进发出它强劲的张力。让人叹服其语言之力道，这就使本文在一片“白开水”的语言中独占鳌头。 　　 　　佳作何故扣分 　　 　　诚然，作者对文化的忧思是无可厚非的，也是难能可贵的。但是，对当代文化持 种全盘否定的虚无主义态度，也绝非科学的文化观。就中学生的文化视野和认知水平而言，尚不可能对余秋雨、贾平凹、冯骥才等文化大家的“文化苦旅”进行全面而深刻的观照，但我们也不能因为源于自身的局限，就将当代文化武断地看成一片灰暗。从这个意义上讲，本文的观点还有值得商榷之处。 　　江苏省高考语文作文评分标准规定“每错一字扣1分，扣完5分为止”。本文判为一类文。但因本文有一错别字即“牛氓”应是“牛虻”，扣1分。故总分为60-1=59分。 　　 　　七嘴八舌热议 　　 　　高中生“回帖”链接9楼――施文 　　本文作者真实地写出了自己对现实生活中大师缺失的一种担，比，文章立意的角度比较高，能站在社会文化的角度来审视社会，这点很值得我们学习，此外，本文文字优美、文笔流畅，看得出作者平时积累的东西很多，这正是写出好文章的必备条件。不妥之处在于本文读来感觉沉重，不管怎样，还是应以积极的心态去接受现实才好。 　　 　　高中生“回帖”链接8楼――何晨 　　我觉得这位考生的切入口选得非常准， 他紧紧扣住了 “文化”这一时下热门的话题。选择这一切入口的优势在于：考生很容易驱遣自己既有的文化储备，呈现自己对文化现象的深邃思考，从而将自己最大的“亮点”展露在阅