2017年春八年级数学下册19矩形菱形与正方形课题菱形的判定1学案新版华东师大版2.docVIP

PAGE PAGE 1 课题　菱形的判定(1) 【学习目标】 1．让学生理解并掌握菱形的定义判定法及判定定理1. 2．让学生学会用这两个判定方法进行有关的论证和计算． 【学习重点】 菱形的定义判定法及判定定理1. 【学习难点】 用这两个判定方法进行有关的论证和计算． 行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流． 知识链接： 1．定义既可以作为性质也可以作为判定使用． 2．平行四边形的判定方法：定义法；两组对边相等的四边形；一组对边平行且相等的四边形；对角线互相平分的四边形． 解题思路：在范例2中欲证明∠CEB＝∠CBE，只需证明∠CEB＝∠ABD，∠CBE＝∠ABD即可；在第(2)中，可先证明四边形CEDB是平行四边形，再由BC＝BD即可判定结果．情景导入　生成问题 【旧知回顾】 1．菱形的定义是什么？ 答：有一组邻边相等的平行四边形是菱形． 2．菱形有哪些特殊性质？ 答：菱形的四条边都相等；菱形的对角线互相垂直． 3．运用菱形的定义进行菱形的判定，应具备几个条件？ 答：两个：一是平行四边形；二是一组邻边相等． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　有一组邻边相等的平行四边形是菱形) 【自主探究】 1．我们知道，可以类比平行四边形、矩形的