经典诗文诵读的策略探析.docVIP

经典诗文诵读的策略探析 　　在我国浩瀚的历史长河中，古典诗文无疑是一颗璀璨的明珠。古典诗文是我国民族文化的精髓，内涵深刻、意存高远，蕴涵着大量的人文内涵。然而由于受到现代消费主义思潮的侵袭，目前我们的学生往往思想单纯、生活单调，缺乏基本的文化底蕴。因此，如何继承和发扬古圣先贤的智慧精华，滋养学生的精神世界和人生根基，从而有意识地、潜移默化地影响学生的思维与行为，是每个语文教育工作者必须重视的课题之一。 　　 　　一、经典诗文教育与学生素养培育 　　 　　当前的中小学生普遍存在着人文素养欠缺、基本礼仪较差、自私自利等问题，这也成为广大教育工作者的共识。新颁布的《语文课程标准》亦要求学生背诵古今优秀诗文240篇，目的是让古老的智慧、经典的知识、脍炙人口的诗文，益学生之心智、怡学生之性情、变化学生之气质、滋养学生之人生。首先，学习古诗文将培养学生的人文素养。让学生诵读中华经典诗文，让他们接触最有人文价值的作品，这对开启他们的智慧、塑造他们完美的人格、增强他们的人文素养，无疑是十分有效的路径。很多诵读文化经典的班级和学校的反馈情况表明，通过熏陶涵咏，学生的性情变得平和、班级气氛特别融洽、生活常规明显进步、教育管理也觉得轻松了许多。其次，学习古诗文可以增强学生的语文素养。现代汉语与古代汉语这种一脉相承的密切关系，决定了学习古诗文、了解古代汉语的基本常识，便于学生从源头上把握现代汉