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中等职业学校学生心理问题及其辅导的对策 　　一、中等职业学校学生心理问题的现状 　　中等职业学校的学生除了青少年共有的心理问题和行为特点之外，还有其自身的特点。主要表现为心理问题更多，程度更深。其主要原因有三。一是职业学校的学生从小生活在一种文化内涵相对较浅的家庭氛围中，缺少文化的熏陶；二是父母本身缺乏文化底韵，对子女从小缺失应有的、科学的家庭教育及心理辅导；三是他们大多数经历了太多的失败体验。如从小学到初中，他们经历了许多考试的失败，尤其是中考的失利；经历了许多来自家长、老师的责备，来自社会、同学甚至家长、老师的歧视、冷漠、嘲讽，压抑等等。所有这些都导致中等职业学校的学生产生更多、更深的心理问题。 　　2004年9月，笔者对本校455名新生的心理素质进行了问卷调查分析。 　　1.调查方法：以无记名问卷测量方法，采用症状自评量表（SCL-90）为测量工具，自评量表统一指导语，由被试者自选量表。 　　2.问卷内容：自评量表包括9个因子（参见表1―1“项目”栏）每个因子反映被调查者某方面症状的层度，每项因子分分五档给分：没有1分、很轻2分、中等3分、偏重4分、严重5分。通过因子分可了解症状分布特点。得到因子分后，就可以了解各因子的分布趋势和评定结果的特征。 　　3.分析方法：由计算机处理数据，对所得数据进行描述性统计（均数、标准差）及t检验统计分析。表1―1就是本次统计结