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综合商务英语课堂导入的方法的探讨 　　摘 要： 课前导入是综合商务英语课堂教学的首要和关键环节。通过有效的导入方式将背景知识和课文内容相结合不失为事半功倍的教学方法。综合商务英语教师应当巧妙地运用多种导入方法以达到激发学生学习兴趣、增强课堂教学效果的目的。本文旨在探讨和研究课前导入的引入对综合商务英语课堂的推动作用。 　　关键词： 综合商务英语 导入方法 推动作用 　　课前导入是一堂课的开始，教师以惯用的教学方法将其合理引入教学过程中会直接影响学生的学习热情和效果。在综合商务英语教学环节中，可利用多种导入方法，常见的有：口语陈述法、问答式导入法、情景实践法等。商务英语的课堂导入具有引导、创新、抛砖引玉、调动学生的积极性等诸多功能。如何高效地运用导入方法提高综合商务英语课堂教学效率值得每位专业教师探讨。该课程不仅是一门培养英语基本语言技能，即听、说、读、写、译的学科必是一门商务和外贸相结合的课程，需要辅以大量的商务专业知识和商务专业技能的讲解。学生在多种形式的课前导入下可以提高专业知识接收效率，从而打下扎实的商务英语专业基本功。 　　本课程的目的是通过商务英语语言基础知识（语法、词汇、会话、阅读和篇章结构）的学习和听、说、读、写、译等基本语言技能的良好训练，培养学生运用商务英语进行交际的?C合能力和跨学科专业人才。学生通过四年专业知识学习，应具备掌握一定经贸理论知识、熟悉国