【教案设计】《小小商店》（苏教）.docxVIP

江苏凤凰教育出版社 一年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《小小商店》 教学目标 教学目标 1、在具体情境中认识人民币，能识别1元以内的人民币，知道元、角、分时人民币的单位，认识1元=10角，1角=10分。 2、经历人民币的识别过程，体会1元以内各种人民币的币值，通过简单的模拟活动，培养简单的换钱、算钱、付钱的技能，发展多角度的思考问题的能力。 3、学生通过积极参与学习活动，参与小组的交流，体验主动学习的作用，发展主动学习、合作交流的意识；了解人民币在日常生活力的作用，形成爱护人民币的意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 使学生初步知道买商品怎样付钱 【教学难点】 根据自己的需要、物品的价格来购买物品 课前准备 课前准备 课件 教学过程 教学过程 一、谈话引入 一、情境引入 1、挂图出示：小叮当站在店里高兴地接待顾客，身后是许多的商品。 2、提出、解决问题。 谈话：这里有这么多商品，让我们来看看它们的价钱。 指名口述柜台上各种物品的价钱。 引出下列问题： （1）小叮当，我想买一个地球仪和一个铅笔盒。 提问：谁能帮助小叮当想想要收多少钱呀？指名回答。 （2）小叮当，我要买一本字典和一个书包，可我今天带的都是十元人民币，我大约要付几十元？ 引导学生对此问题进行讨论。 追问：你是怎么知道大约要付50元