屈原《雷电颂》教学设计（八年级上）(网友来稿)_1.docxVIP

屈原《雷电颂》教学设计（八年级上）(网友来稿) 　　福建顺昌埔上中学陈冬枝　　教学目标　　1、了解《屈原》创作的时代背景、作者情况以及《雷电颂》在《屈原》中的地位。了解作品背景是把握本文的前提。　　2、指导学生反复朗读，在朗读中感悟作品的思想内容和艺术特点。　　3、体会象征含义。体会课文抓住事物的特征展开的丰富的想像，理解多种修辞手法的运用及其表达效果。　　教学重点：　　1、朗读理解内容与思想　　2、体会象征含义，学习修辞手法　　教学难点：课文的思想内容，象征含义　　教学过程：　　一、导入新课　　端午节的由来你知道吗？——纪念伟大的爱国诗人屈原。　　屈原（约前340—约前278），我国最早的大诗人。名平，字原；又自云名正则，字灵均。战国时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。后遭谗去职，迭遭放逐。至首都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。后世所见屈原作品，皆出自西汉刘向辑集的《楚辞》。这本书主要是屈原的作品，其中有《离骚》《九歌》《九章》等。　　屈原的伟大人格深深感染着无数后人，比如汉代的政论家贾谊写过《惜誓》《吊屈原赋》，现代诗人郭沫若也是对他无比敬仰的一位，他创作了五幕历史剧《屈原》。塑造了我国一个伟大的政治家兼诗人──屈原的形象，他具有深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。　　二、介绍时代背景，写作意图及全剧梗概。　　1、请学生介