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试析从创新理念和强化保障两方面全力推进高校毕业生就业 ［论文 ］党中央、国务院历来高度重视高校毕业 生的就业工作，各省市政府也纷纷出台了拓宽毕业生就业 渠道的重要措施，高等院校毕业生的就业工作机遇与挑战 并存。文章旨在从高等院校的角度进行阐述，简析高等院 校在应对毕业生就业压力时可以采取的创新举措，进而对 高等院校在毕业生就业工作中的定位、职责和功能进行探 讨。 ［论文关键词］高校毕业生就业创新保障 探讨高等院校毕业生的就业问题时，有必要先对高校 毕业生目前面对的客观环境进行分析和研宄。唯有对就业 环境全面认识，方能准确把握推动毕业生就业工作的核心 要求。从总体上看，近年来高校毕业生初次就业率呈下降 趋势，毕业生平均求职时间增加，临时就业者以及“高才 低用”者的比例上升。高校毕业生相对经济地位下降。然 而，许多高校仍未开始着手对原有人才培养模式进行变革， 对推进高校毕业生就业工作也缺乏足够的创新。教育部部 长袁贵仁曾撰文指出，广大高校毕业生是人力资源中的优 质资源和社会就业人群中的优势群体，只要我们重视起来， 深入工作，毕业生就业工作是完全可以做好的。 一、高度重视高校毕业生就业面临的机遇与挑战 高校就业工作，机遇与挑战并存。一方面，高校毕业 生的就业问题作为一种社会问题，己经得到了上至中央下 至地方的普遍关注，各种应对措施及方案已经陆续实施。 XX年，温家宝总理在主持召开国务院常务会议时，专门对 做好高校就业工作进行了部署，并确定了加强高校就业工 作的七项措施。 看到机遇的同时，也看到了挑战的存在。随着我国大 学的扩招以及经济结构的调整，高校的毕业生就业难问题 逐渐显现。从劳动力市场的供需对比来分析，高校毕业生 的就业难问题是数量供给剧增导致供需总量失衡的结果， 同时需求变动引起的供需结构失衡也是造成高校毕业生就 业难的重要因素。由于供求矛盾、结构性矛盾和选择性矛 盾而产生的待业或失业问题，成为高校就业工作必须应对 的挑战。 除此之外，各级劳动力市场的相互独立以及其间的高 流动成本，客观上增加了高校毕业生的就业难度。许多毕 业生对自身价值过高估计，不愿意降低薪酬标准或者岗位 预期，宁可失业也不愿“屈就”的心态，在一定程度上缩 小了其就业空间。 因此，全面推进高校毕业生就业，首先应当创新毕业 生的理念培养以及就业能力锻炼方式，其次还要辅以卓有 成效的保障机制。 二、创新思维，推进毕业生素质培养 要想培养真正符合社会需要的毕业生，尤其要注重毕 业生素质的培养，在教学中侧重对学生相关意识的培养， 增强毕业生的就业竞争力。 有针对性地培养毕业生的就业素养。首先，是团队 合作精神的塑造。在现代企业组织中，团队作为一个整体 发挥的作用日益凸显。在日常教学中，要让毕业生认识到 一个成功而富有效率的团队，需要团队成员的合理分工、 相互取长补短；需要每个成员的群策群力、协作共进；需 要成员甘于付出、为实现共同的目标竭尽全力。通过培养， 让毕业生认识到团体精神的重要性和形成团队意识。 其次，培养服务奉献精神。对个人而言，服务和奉献 意味着对别人的帮助和贡献；对企业而言，服务和奉献则 常指以等价交换的形式为满足企业、公共团体或其他社会 公众提供产品或劳务，以及承担相应的社会责任。高校应 当深化毕业生的服务和奉献意识，培养毕业生对服务和奉 献精神的认同感，使他们积极主动地参与各项事务，并在 实践的过程中对服务质量和服务水平不断加以改进。 再次，强化沟通表达能力。目前高校毕业生中很大一 部分为独生子女，长期处于养尊处优的地位，容易在沟通 和表达方面较少顾及他人感受。临近就业，如果依旧不懂 得掌握沟通的技巧，将会极大地制约毕业生的远期发展。 因而，通过强化沟通表达的理念，带动毕业生养成良好的 沟通习惯，是一项十分必要的工作。 有策略性地开展教学工作。首先，完善职业指导课 程体系。高等院校应当牢固树立以社会需求为导向的人才 培养理念，紧跟时代进行高等教育教学改革，通过凝练学 科特色、打造品牌专业等方式，带动毕业生专业素养的提 升。在推动高校毕业生就业方面，职业指导课程的设置应 当更具针对性、连贯性和可操作性。在课时安排、内容涵 盖等方面应当更加科学合理。其次，丰富职业指导课程的 授课形式。职业指导课程的讲授过程中，尤其要避免照本 宣科填鸭式的教学以提高毕业生学习的积极性和学习热情。 比如，可以在课堂上进行模拟面试、模拟人才招聘会；可 以邀请企业人力资源主管前来作讲座，与毕业生们进行互 动交流；可以通过小游戏，角色扮演和体验活动来提前感 受就业。 三、创新方式拓展毕业生就业途径 在进行理念革新的基础上，高校应致力于方式创新， 通过多种途径、综合多种手段进行统筹推进，以拓展毕业 生的就业渠道和增加毕业生的就业与选择机会。具体而言: 加强实习基地建设。实习