试析复杂劳动探微.docVIP

试析复杂劳动探微 论文关键词：劳动价值论复杂劳动创造性劳动教育体制 改革 论文 :为了更好地深化和发展马克思的劳动价值论， 准确理解和掌握复杂劳动、创造性劳动和熟练劳动等范畴， 运用比较和规范的方法分析复杂劳动及其相关问题。分析 认为，复杂劳动是就劳动力形成过程的特点而定义的，创 造性劳动是从劳动的作用结果而言的，熟练劳动是以同一 劳动过程的重复次数为条件的。同时认为，复杂劳动不是 创造性劳动，也不是熟练劳动，更不可能是简单劳动的成 千上万倍;不同劳动者的劳动创造性可能很不相同，应当重 视发挥创造性劳动的作用。 劳动价值论是马克思经济理论的基石，劳动两重性学 说是理解政治经济学的枢纽。劳动价值论认为，复杂劳动 是倍加的简单劳动。但究竟什么是复杂劳动，在理解上很 不一致:有的观点将熟练劳动等同于复杂劳动，有的观点将 创造性劳动等同于复杂劳动，有的观点甚至认为复杂劳动 有可能是简单劳动的成千上万倍。这些理解既违背了马克 思的原意，又不符合现实，在实践中也产生了许多危害；过 高的评价了单纯的正规教育作用，严重忽略了个人天赋的 差异在接受不同类型教育中的重要作用以及人们在接受正 规教育之后创造性劳动的重要作用，扭曲了个人收人分配 激励作用的导向和教育资源的配置。因此很有必要对马克 思复杂劳动的范畴加以认真讨论和澄清。 虽然，亚当斯密在其代表作《国民财富的性质和原因 的研究》一书中指出：“一个钟头的困难工作，比一个钟头 的容易工作，也许包含有更多的劳动量。李嘉图也说过: “不过当我说劳动是一切价值的基础，相对劳动量是几乎 唯一地决定商品相对价值的因素时，决不可认为我忽视了 劳动的不同性质……。但他们都没有明确使用过复杂劳动 和简单劳动这样的概念。复杂劳动与简单劳动这一对经济 范畴，是马克思在《资本论》中首先使用的。“复杂劳动是 这样一种劳动力的表现，这种劳动力比普通劳动力需要较 高的教育费用，它的生产要花费较多的劳动时间，因此， 它具有较高的价值。” “简单劳动是每个没有任何专长的普 通人的机体平均具有的简单劳动力的耗费。”阴复杂劳动与 简单劳动在质上具有同一性。“一个商品可能是最复杂的劳 动产品，但是它的价值使它与简单劳动相等，因而本身只 表示一定量的简单劳动。复杂劳动与简单劳动在量上可以 互换。“比较复杂的劳动只是自乘的或不如说多倍的简单劳 动，因此，少量的复杂劳动等于多量的简单劳动。复杂劳 动与简单劳动的换算是由社会过程决定的。“各种劳动化为 当作它们的计量单位的简单劳动的不同比例，是在生产者 背后由社会过程决定的，因而在他们看来，似乎是由习惯 决定的。”复杂劳动与简单的区别具有相对性，它受社会历 史因素的影响。“简单平均劳动，虽然在不同的国家和不同 的文化时代具有不同的性质，但在一定的社会里是一定的。” 马克思关于复杂劳动与简单劳动的含义、性质、数量 关系、换算途径和它们的相对性都做了译一分清楚的阐述。 但在中国目前所进行的关于马克思劳动价值论深化和发展 的讨论中产生了一些与马克思的原意不一致的地方。例 如，有人认为创造性劳动就是复杂劳动，把复杂劳动与创 造性劳动等同起来：有人把熟练劳动与复杂劳动等同起来； 有人认为复杂劳动可以是简单劳动的成千上万倍；也有人认 为在生产自动化条件下，仅有高中毕业水平的人按按电钮 就可以操纵机器体系，就可以使其创造的财富成千上万倍 地增加，用复杂劳动解释无人工厂、无人车间的现象难以 令人信服，并进而认为科学技术可以创造价值，物化劳动 可以创造价值，马克思的劳动价值论已经过时。马克思提 出复杂劳动和简单劳动的概念已有一百多年的时间了，当 代科技的发展也出现了许多新的特点，知识经济己经越来 越成为人类社会的重要经济形式。但是，我们认为马克思 关于复杂劳动与简单劳动的基本原理仍然没有过时，它依 然是剖析现实经济问题的重要理论武器。我们应当紧密结 合社会经济飞速发展的实际，不断地丰富和发展这一理论。 一、复杂劳动并非创造性劳动亦非熟练劳动 马克思关于复杂劳动的定义是从劳动力的形成过程中 的特点而言的。他认为复杂劳动之所以是倍加的简单劳动， 是因为前者的劳动力在形成时支出了更多的劳动时间（较多 的教育费用和所放弃的收人可以归结为一定量的劳动时间）。 马克思写作《资本论》的目的是要揭示资本主义经济的运 动规律。马克思定义复杂劳动，也是为了便于考察“各特 殊劳动部门中（劳动能力的）各种不同价值”而对于复杂劳 动的进一步分析没有必要也无暇顾及。我们要运用马克思 劳动价值论指导中国的经济建设，就有必要对复杂劳动作 进一步分析。稍作深人分析就可以发现，复杂劳动的劳动 力形成至少有两个途径:一是正规教育，二是边干边学。后 者又可分为接受长期正规教育后的边干边学和只接受短期 正规教育后的边干边学。从劳动力形成时所支出的