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语篇词汇的模式比较的研究 　　摘要：词汇作为语言学习中最重要的子系统之一，多年来未受到足够重视。近年来，人们认识到词汇在本族语与非本族语人群的语言习得过程中均发挥着重要作用。本文以侯易的词汇衔接理论为基础，试图对比本族语与非本族语论文摘要中的词汇重复分布情况。本文选取了本族语与非本族语研究生的英语论文摘要各十五篇，分析了这些语篇的词汇重复模式、词汇联结网络、句子对之间的联结关系，以及词汇连接与句子联结被一起用来建立词汇重复模式的原理等。研究表明，本族语论文摘要倾向使用复杂词汇重复，而非本族语论文摘要倾向使用简单词汇重复(更接近于汉语)。语料中的词汇重复模式在组织和理解学位论文摘要中发挥了重要作用。研究表明：注重语篇中的词汇模式有助于提高写作质量；二语学术写作应该提高学习者对重要词汇的感悟力，鼓励他们分析语言并从中汲取经验。 　　关键词：词汇模式；词汇重复；本族语；非本族语 　　[中图分类号]H319.3 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1006-2831(2009)04-0016-4 　　 　　1.前言 　　 　　作为实现语篇连贯(coherence)重要接应机制之一的词汇衔接(lexical cohesion)是近年来应用语言学界和语篇构析领域研究的热门话题。韩礼德和哈桑将其定义为“通过词汇选择手段建立的衔接关系，由一定的粘着方式和纽带来实现”(Halliday＆Hasan，1976：275)。对词汇衔接的早期研究可追溯至英国语言学家韩礼德(1962)，他首次提出“衔接(cohesion)”的概念，将衔接分为语法衔接和词汇衔接两大类，并植根于语义学的范畴。1976年，韩礼德和哈桑合著的《英语的衔接》问世，词汇衔接升华至语篇性(texture)的高度思考。韩礼德和哈桑(1976，1985)将词汇衔接分为词汇重复关系、同义关系、上下义关系和词汇搭配四类。随后的研究层出不穷，成果令人瞩目，对词汇衔接的探讨也因功能语言学和篇章语言学的发展而呈现多层次模式，其中较有影响的是侯易(Hoey，1991：52-73)，他将词汇衔接手段整合为简单词汇重复、复杂词汇重复、简单相互转释、简单部分转释、反义复杂转释、其他复杂转释、替代、互指、省略和指示等十类。就方法而言，侯易的模式比韩礼德和哈桑的更具创造性，它提供了一种分析句间词汇衔接的新方法；就理论而言，侯易有关语篇中词汇模式的详细分析强调词汇衔接手段比其他衔接手段更重要；就操作而言，侯易对联结紧密的词汇衔接手段的矩阵分析准确反映了它们之间的非线性复杂关系，更便于人们处理和阐释这些关系。此外，侯易建立的衔接递减主次表更能降低词汇衔接分类的模糊性，而韩礼德和哈桑，不管出于何种原因，都从未做到这一点。20世纪90年代以来，词汇衔接研究的重点逐步由理论探讨转向对实用文本的考察和语言的对比研究，但绝大部分研究仍以韩礼德和哈桑的模式为分析框架，很少有人尝试侯易的分析模式。 　　本文以韩礼德和哈桑(Halliday＆Hasan，1976)的语篇衔接理论为支撑，以侯易(Hoey。1991)的词汇衔接模式为分析框架，通过随机抽样对比英语为本族语(NS)与英语为外语，即非本族语(NNS)应用语言学专业硕士研究生英语学位论文摘要各十五篇，分析两种样本语篇的词汇衔接，旨在探讨本族语学生与非本族语学生在学位论文摘要语篇中词汇衔接模式的异同；同时分析异同之处尤其是不同之处的原因。本文选取学位论文作为分析对象，因为它代表典型的书面表达，属于较为正式的文体。由于在目前的文献中尚未发现相关涉及该文体的比较研究，也很少有人尝试侯易的分析模式，因此，本研究不但具有可行性，且有一定意义。 　　 　　2.侯易的语篇词汇模式 　　 　　 　　根据韩礼德和哈桑(1976)的调查统计，词汇衔接占整个语篇衔接现象的42％，然而最初它却没有得到足够的重视。在词汇衔接领域成果最为突出者当属侯易(1991)。他指出，在所有的衔接手段中，词汇衔接是一种最为重要的衔接纽带。对语篇结构的研究，首先应该是对语篇词汇模式的研究。侯易认为韩礼德和哈桑提出的词汇衔接链不仅仅具有线性关系，其中各项关系应该是多重的。据此，侯易着手了建立词汇在语篇中的重复模式。他认为语篇中的词汇衔接模式主要是指词项的复现情况。词项的十类复现模式是它们在语篇结构中所起衔接作用递减的主次排列顺序。词汇和语篇之间的相互关系是侯易阐述的核心。侯易指出，语篇衔接在很大程度上是由词汇手段实施的。满足这一条件的多为开放类词项。由于衔接研究在我国已经取得了令人瞩目的成绩，而侯易的词汇衔接理论在国内也有报导和研究(彭望蘅，1996：46-53；彭宣维，2002：18-25)，这里仅探讨本族语与非本族语学位论文摘要的词汇模式中各种衔接手段方面存在的异同及其对中国学生