国小学生家长参与学校教育行为之影响机制探讨以高雄县市为例.PDFVIP

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/TJSE/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 江民瑜 國小學生家長參與學校教育行為之影響機制探討：以高雄縣市為例 41 臺灣教育社會學研究 六卷一期 2006年 6 月，頁41 ～81 國小學生家長參與學校教育行為之影 響機制探討：以高雄縣市為例 江民瑜 摘 要 本研究運用家長的「人際關係」和「學校支持態度知覺」為中介變項， 參照路徑分析方式，建構一個影響家長參與學校教育行為的因果模式，藉以 解釋不同背景家長在參與學校教育行為上的差異是否透過上述中介變項的作 用。以問卷方式，共調查高雄縣市國小學生家長樣本1,859人，資料分析使 用了因素分析、多元迴歸和路徑分析等方法。主要研究結果為：(1) 家長參 與學校教育行為普遍不積極；(2) 「人際關係」和「學校支持態度知覺」等 中介變項所萃取出的因素對於家長參與行為大多有顯著影響；(3) 本研究運 用「人際關係」和「學校支持態度知覺」兩類中介變項所建立之因果模型在 家長參與行為的解釋上獲得大部分支持。最後根據研究發現，提出對教育實 務與未來研究的建議。 關鍵詞：家長參與、人際關係、學校支持態度知覺 ‧本文作者：江民瑜 國立屏東教育大學教育行政研究所博士班研究生。 ‧投稿日期：94年 9 月5 日，接受刊登日期：95年4 月25 日。 期刊徵稿：.tw/CallforPaper/TJSE/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 42 臺灣教育社會學研究 六卷一期 The Influential Mechanism of Parental Involvement in Elementary Schools: Taking Kaohsiung County and City as Examples Min-Yu Chiang Ph.D. Student National Pingtung University of Education Abstract The main purpose of the study is to develop a causal model to explain parental involvement. Parents’ interpersonal relationship and perceptions toward school support are used as intervening variables to explore how background variables affect parental involvement by the questionnaire