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试析语文教学改革断想 论文关键词:语文教学改革教法素质 论文 当前，语文教学改革也呈现出空前活跃的局 面，许多有志之士创造了很多宝贵的经脸，如何继承与创 街是我们面临的街课题。为了深化语文教学改革，提高语 文课堂教学效率，必需打开窗户，开拓视玲，博未众家教 法之所长，发挥主观能功性，在语文教学改革朴学化和高 效率的道路上探索前进。 从事语文教学工作近十年，取得了一定的实践经验， 听过一些名家的报告和新课程教学改革经验介绍，受到莫 大启示。联系我们所面临的语文教学改革，有几点浅县断 想，就此叙说。 1呼吸新鲜空气与“得其神” 当前，各行各业都在改革中前进，我们的语文教学改 革也呈现出空前活跃的局面。上级领导强调：我们应该迎头 赶上当前改革的形势，需要打开窗户呼吸一下新鲜空气， 需要开拓视野，需要了解别人的成功经验。改革就要改掉 那些陈腐的、不适应新形势要求的东西；取而代之以崭新的、 生气勃勃的东西。当前，我们正处在新的信息时代，如果 不了解新的信息，闭目塞听，墨守成规，即使终日噢思苦 想.忙忙碌碌，付出极大的劳动，也不过是个好心的落伍者。 为了提高语文课堂教学效率，深化语文教学改革，我 们切不可闭关锁国、夜郎自大，我们应该脱下老先生的长 袍，到外界“呼吸新鲜空气”，获取新的改革信息，联系自 己的课堂教学实际，去探索、去发现、去创新，努力提高 语文课堂教学效率。 我国著名画家齐白石曾说过：“学我者生，似我者死。’ 意思是说学习我作画的精神，并有所创新者是有前途的， 而单单模仿我的画法却无创新者是没有出路的。著名京剧 表演艺术家梅兰芳在看了弟子的演出后叹息说：“她演的处 处象我。唯独不象剧中人。”批评了弟子的学习只注重形式 而没注重精神实质。这些名家的见解都是强调学习要学实 质，不要只图形式。要“得其神”不要只似得其神。我想， 这对我们语文教学改革也是很好的启示。当前，许多有志 之士创造了很多宝贵的经验，我们无疑应该学习，然而， 我们就应该“得其神”而不要只似得其神。在改革中，我 们要防止新的片面性：一讲提倡启发式，就出现满堂问个不 止、一讲培养能力，就忽视基础知识教学;一讲培养学生的 自学能力，让学生成为学习的主人，就放任自流;一讲呼吸 新鲜空气，就对传统的、经典的东西全盘否定。对改革中 的成功经验，好的教学方法不但应该继承而且要结合学生 特点创造性的应用。 我的观点是“合适的教法就是最好的”。在选用教学方 法时，我时常注意两点:第一、用辨证的观点对待新的教学 方法。教法应为教学服务，只要适合学生，能提高语文课 堂教学效率，能顺利完成语文教学任务就大力提倡。切忌 照抄照搬闹出“东施效肇”的笑话。第二、应善于把多种 教学方法结合起来使用。语文教学的目的、任务是多方面 的，学生情况又是千差万别的，因此，既不能用一种教学 方法去完成多方面的教学任务；也不能在教学过程中始终使 用一种教学方法。根据具体内容、具体学生，灵活选用教 法。例如我讲鲁迅先生的《祝福》时，引导学生认识祥林 嫂这一悲剧人物产生的社会背景时用的谈话和讲述的方法， 分析祥林嫂的人物形象时用讨论的方法为主。 我们应领会教学改革的实质“得其神”。博采众家教法 之所长，发挥主观能动性，在语文教学改革科学化和高效 率的道路上探索前进。 2新的人才素质观与培养自学能力 教育的根本目的在于为国家培养人才，我们培养的人 才应该具备什么素质呢？这是每一个教育工 深思熟虑的 问题。语文教学应在“为国家培养合格人才”这个大前提 下考虑自己的改革。 我们所处的时代正是新的技术革命蓬勃发展的时代， 在新的技术革命浪潮的冲击下，时代对人才提出了新的要 求。目前，国内外许多专家都在研宄现代人应具备哪些素 质？除政治素质、身体素质，仅智力素质有的就提出七种， 有的甚至提出十二种。例如:有的说未来的人不应该墨守成 规而应是开拓型的人才，不仅具有广泛的兴趣和渊博的知 识，而应该具备各方面的能力；有的特别强调应该具有获取 新的知识、新的信息的能力；应具有善于思考、用于探索的 精神等等。但是，不管别人提出多少不同的意见，有两点 都是共同的，也是最重要的，这就是自学能力和探索精神 培养能力从不同的角度分析有不同的分类。例如:从思 维角度分析，就要培养观察力、理解力、想象力等;从语文 的实用角度分析，就要培养听、说、读、写的能力等。广 而言之，还有组织能力、探索能力和创造能力等。因此， 我们应培养学生多方面的能力。现在许多有志改革的同志 把培养学生的自学能力提高到培养现代人这个角度，而且 作为语文教学的重要任务之一。这是认识上的一大飞跃。 现在的中学生毕业后无非就是两条出路：一是继续升学深造 一是直接步入社会从事某一方面的工作。不管走哪条路， 单靠在学校中学得的知识是远远不够的。无数新的知识、 新的技术需要我们