贯彻十七大精神 加强企业继续教育的研究.docVIP

贯彻十七大精神 加强企业继续教育的研究 　　胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“要发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。”继续教育是提高专业技术人员创新能力和整体素质的重要途径，是实施科教兴国和人才强国战略的重要保障。加强研究工作，对促进企业继续教育又好又快地发展具有十分重要的意义。 　　 　　一、坚持两个放到，为继续教育找准目标 　　 　　企业是社会的重要的经济细胞，它既有经济责任，又有政治责任和社会责任。企业最好的发展模式是可持续有效发展。企业的继续教育就是它的基石。继续教育工作必须做到两个放到：放到企业发展的战略中考虑；放到企业人力资源开发与管理中考虑。 　　企业发展战略是企业行动指南，是企业发展壮大的蓝图。企业战略，可进一步划分为发展战略、企业营销战略，企业技术开发战略等。企业战略涉及企业中长期干什么、靠什么和怎么干等三大方面的问题。它明晰了企业各个业务板块的目标、方向。企业继续教育工作要研究企业的发展战略的需求。不同企业有不同企业的特点，即使同一个企业在企业初创、发展、壮大、萎缩、以至转型时期，对继续教育的要求和需求都不相同。企业经营中也有主营业务和非主营业务的区别，继续教育内容要紧贴这些阶段的特点，研究继续教育的主要内容、方式方法，探讨专业技术人员的围绕战略的配备和继续教育的内容，以更加符合企业发展的需要。 　　企业继续教育工作要放到人力资源的管理和开发中统筹考虑。企业人力资源是第一资源，企业的发展壮大离不开人力资源的依托，人力资源的分布、构成以及围绕企业生产经营的变化，人力资源队伍都会有不同的变化，即使同一支队伍也会因年度发生变化。继续教育一定要围绕队伍建设这个主题，针对初、中、高级专业技术人员对继续教育的不同要求，不同侧重点，认真研究，找出其中的规律性，才能更好地做好继续教育工作。 　　 　　二、坚持三个结合，为继续教育找到落脚点 　　 　　继续教育要在企业中真正落到实处，还要做到三个结合：要结合企业核心竞争力的培养；要结合企业技术问题的解决；要结合重点项目、重大科研课题。结合的程度如何也就决定了继续教育的效果如何。 　　 　　(一)要结合企业核心竞争力的培养 　　要在激烈的市场竞争中赢得主动、取得优势，实现企业的战略目标，拥有一支高素质的人才队伍至关重要。企业的核心竞争力体现在核心技术，而核心技术的承载者是具有核心能力的核心人才，通过继续教育促进人才核心能力的提升是企业增强核心竞争力的关键所在。面对新的形势，要以核心技术、核心人才、核心能力的培育来引领继续教育工作。在企业核心竞争力的培养上下功夫。 　　培育企业核心竞争力，要不断加大创新型领军人才、专家型骨干人才和战略后备人才继续教育力度。对领军人才培训，主要采取到国外高校或科研院所作访问学者、系列专题培训、参加国内外学术研讨、承担重要科技项目或重点工程建设等方式进行，使领军人才不断跟踪科技发展动态，掌握本专业最新前沿理论和应用技术，提高战略思维和持续创新能力。对专家型骨干人才，主要通过举办高级研修班、深造班的方式进行培养，高级研修班由相关专家组成指导组并担任导师，聘请国内外高水平的专家和学者授课，采取集中培训、现场考察、研讨交流、课题研究等方式进行培训，并在高研班基础上举办深造班，加大人才培养力度。大幅度提高专家型人才的理论水平、技术创新能力和自主研发能力。对战略后备人才，主要采取专题培训、学术交流研讨、实践锻炼等方式进行培养，并依托具有硕士、博士授予权的高校、研究院(所)培养工学硕士、博士，提高后备人才的专业理论水平、创新能力、技术攻关能力和解决复杂实际问题的能力。通过人才的培养，体现继续教育在培育企业核心竞争力中的作用。 　　 　　(二)要结合企业技术问题的解决 　　以解决企业技术难题为导向，是做好继续教育工作的有效途径。它有助于提高继续教育的针对性，也有助于企业实际问题的解决。主要可采取高级研修班的方式，用脱产与实践相接合的办法。可分为三段：组织调查研究、专家讲授理论和指导、回企业解决实际问题。按时间顺序分为：第一阶段总结本单位技术工作、针对提出的技术难题进行集中研讨。第二阶段是带着问题回企业实践，完成解决技术难题的研修报告。学员将运用集中培训阶段所学到的知识、技能，来完成解决专家组所指定技术难题的研修报告。期间学员始终与专家保持联系，在专家的指导下完成。第三阶段是审议解决技术难题的研修报告。 　　这种继续教育的方式以当代先进的培训理论为指导，是在分析成人学习者主要特点、成人培训的一般特征以及企业继续教育的特殊性基础上，对以“教”为中心教学设计和以“学”为中心的研究式学习进行了探讨，将专业技术人员的认知能力，更重要的是创造力与潜能作为培训的落脚点，以解决企业技术难题为支撑点，较好地解决继续教育