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贯彻党管人才的原则,构建高校人才工作新机制 　　［摘 要］党的十七大报告提出，“要更好地实施科教兴国、人才强国战略、可持续发展战略”，“建设人力资源强国”。这对高校党委贯彻当管人才原则，进一步做好高校人才工作提出了新的要求。高校党委要立足于提高党的执教兴校能力，树立科学人才观，提高党发现人才的能力；建立人才培训机制，提高党培养人才的能力；创新人才激励机制，提高党使用人才的能力；完善人才吸引机制，提高党凝聚人才的能力。 　　［关键词］党管人才 高等学校 工作机制 　　［中图分类号］D6 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5489(2008)02－177－02 　　 　　胡锦涛同志在党的十七大报告中强调指出：“创新人才工作体制机制，激发各类人才创造活力和创业热情，开创人才辈出、人尽其才新局面。”《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出：“坚持党管人才原则，牢固树立科学人才观，壮大人才队伍，提高人才素质，优化人才结构，完善用人机制，发挥人才作用，促进人口大国向人力资本强国转变。”高等学校作为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重地和人才聚集的高地，人才问题始终是其建设和发展的关键问题。高校党委是高校实施党管人才的第一责任人，要立足于提高党的执教兴校能力，全面贯彻落实党管人才原则，从树立科学人才观入手，通过构建人才工作新机制，进一步做好学校人才工作，为学校的可持续发展提供强有力的人才保证。 　　 　　一、树立科学人才观，提高党发现人才的能力 　　 　　任何一所高校，其发展靠人才，实现可持续发展更需要人才，人才问题是学校一切问题的核心。胡锦涛同志强调：“树立适应新形势新任务要求的科学人才观，克服在人才问题上的各种不合时宜的观念。”要求高校党委必须进一步解放思想，强化人才观念，深刻理解和把握科学人才观的内涵，大力营造有利于优秀人才脱颖而出的良好环境，不断提高党发现人才的能力。一是在人才价值的认知上，要确立人才资源是第一资源、人才优势是最大优势的理念，高度重视人才资源在学校事业发展中的基础性、战略性、决定性作用，把人才队伍建设看作是事关党和国家事业发展全局、事关高等学校快速持续健康发展的头等大事，作为高校党委执教兴校的第一任务来抓，不断加大对人才工作的投入和支持力度。二是在人才内涵的界定上，要打破传统的唯学历、唯职称、唯资历、唯身份的唯心人才观，树立人才存在于人民群众之中、人人都可以成才的“大人才观”，变求全责备为求贤若渴，把只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进学校事业发展和中国特色社会主义建设做出积极贡献的人，都看作是人才，都以人才的标准来对待。三是在人才评价的标准上，要适应高等学校人才多元化的特点，变偏重共性为尊重个性，针对不同学科、专业，根据不同类别、不同层次岗位的不同要求，制定以业绩为核心，由品德、知识、能力等要素构成的考核评价标准和指标体系，重视群众认可、同行认可和师生认可，建立以能力和业绩为导向、科学的社会化的人才评价机制，把实践作为检验人才的重要标准。 　　 　　二、建立人才培训机制，提高党培养人才的能力 　　 　　每个人都有成才的潜能，“人人都可以成才”是科学人才观的重要内容。一个人成才后，其能力素质也要随着外界环境的发展变化而不断提高。教育培训是人才资源能力素质建设的基础，通过建立健全人才培训机制，提高全体教职工的整体素质，是实现高等学校人才辈出的重要前提。高校党委要统筹考虑学校目标定位、发展方向和教学、科研工作的实际，兼顾学科发展的需要，从有利于学校和人才的可持续发展出发，科学制定学校人才队伍建设规划和人才培训规程，构建人才培养和成长的平台，推进各类人才队伍建设协调发展。一是着力培养一支高水平的教师队伍。认真组织国家实施的“高层次专业人才培养工程”，以创新团队和学术梯队建设为中心，建立多层次系统化的人才培养机制，从制度上鼓励和支持教师进修培训，对教师在科研立项、成果转化、国际合作、参加高层次学术会议等方面给予政策倾斜，不断提高教师的整体素质，打造学校人才高地。二是加强对党政管理人员的教育和培训。适应形势政策不断发展变化的要求，建立党政管理人员定期培训制度，通过强化理论武装和实践锻炼，帮助党政管理人员提高理论素养，培养战略思维，树立世界眼光，加强党性修养，牢固树立“管理即服务、服务是天职”的理念，造就一批通晓全局、学有专长的教育管理专家。三是重视后勤服务人员队伍建设。建立健全后勤服务人员培训工作制度，围绕后勤改革的热点、难点问题开展政策性、适应性培训，围绕管理科学化加强岗位培训，围绕服务社会化开展职业资格培训，不断提高后勤员工的业务技能，增强后勤服务的能力，为学校的改革、发展和稳定提供坚强的后勤服务保障。 　　 　　三、创新人才激励机制，提高党使