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试论体育道德教育及其教育重心研究 【论文关键词】体育道德道德教育教育途径体育院校 大学精神 【论文 】体育道德作为一种上层建筑，具有以人 为本的核心特征。由于体育道德本身的重要地位以及当前 社会诸多体育道德问题的存在，决定了开展体育道德教育 的必要性。按照教育对象范围大小，可以将体育道德教育 划分为社会、学校和家庭三种教育形式。其中，体育院校 中的教育是体育道德教育的重心，可以在体育院校大学精 神中贯彻落实。 一、体育道德内涵及开展体育道德教育的必要性 （一） 体育道德的内涵 所谓体育道德，是调整体育社会里各种社会角色的行 为规范的总和。“从构成上看，它有两部分，一是一定社会 的共同生活对人们的体育行为提出的道德要求，即社会体 育公德；二是社会对从事体育工作的人提出的道德要求， 即体育职业道德。”二者同时分别属于社会公德范畴和职业 道德范畴，体育职业道德只是在社会体育公共道德的基础 上多了职业道德的规范要求。 （二） 开展体育道德教育的必要性 首先，体育道德本身地位重要。不管是从国际视野来 看，还是从体育道德所约束的各种社会角色来看，体育作 为现代社会主流文化的一部分，它的道德要求己经成为能 够影响整个社会文明发展进程的重要因素而存在了。 其次，体育道德失范现象阻碍公平公正的发展。这里 的体育道德失范是指体育活动参与者在道德范畴里的越轨 行为，使道德不能正常发挥调节作用，导致体育社会的无 序。 再次，新的体育道德问题亟待解决。除了一些大家耳 熟能详的道德问题，在新的信息时代背景下，人们还面临 着许多新的体育道德问题。这些问题是伴随着人们全新的 生活特征和体育的新特点产生的，要应对这样的新问题， 需要相关部门迅速制定行之有效的应对计划，但要解决问 题的根本，还得靠全社会范围内的体育道德教育。 二、开展体育道德教育的基本途径 （一）社会教育中的体育道德教育 体育道德的社会教育渠道广泛，它可以是政策法规的 约束教育，可以是大众传媒的舆论影响，还可以是人文道 德的环境熏陶。环境熏陶是众多教育渠道中进展速度最慢， 但也是受影响最彻底的体育道德教育途径。只有不断地为 全民健身创造条件，营造积极向上的社会氛围，体育道德 教育的成果才能日渐突出。 虽然社会教育的受众范围大，但是教育的针对性较弱， 因此，社会教育只能作为体育道德教育的扫盲班，使社会 公众对体育道德有一个基本、正确的衡量和评判标准。 （二） 学校教育中的体育道德教育 学校教育是开展体育道德教育的重要环节，它具有系 统、直接的特点，因此是体育道德教育中最有针对性和实 效性的途径。学校体育道德教育可以针对不同的受教育群 体，设置不同的教学重点。例如对中小学生的的教育，要 侧重奥林匹克人文知识、奧林匹克精神、奧林匹克理想和 体育道德教育；对在校大学生就应该进行正规体育道德教 育、职业道德教育、理想信念教育等。 （三） 家庭教育中的体育道德教育 随着社会经济条件、物质条件对人们日常生活的不断 满足，精神追求在人们的价值观念里变得越来越重要。参 加体育活动是一件既舆情又有益于健康的活动，况且身体 健康也是精神愉悦的基础，因此，体育是与现代家庭密切 相关的一项活动。人们经常参与的与体育相关的活动除了 日常体育锻炼，还包括观看和评价体育赛事、关心体育动 向、从事体育相关行业等，在这些活动中，家庭成员之间 的相互交流能传达个人的体育见解，体现个人的体育道德 观，从而对其他家庭成员产生影响。三、在体育院校大学 精神建设中贯彻体育道德教育 （一） 体育道德所面临的挑战要求体育院校带头贯彻 落实体育道德教育 历史证明，思想道德的培养有助于指导人的实践行动。 因此，体育道德教育的贯彻落实有助于指导体育活动的开 展，促进体育事业的发展。从近些年体育道德失范现象产 生的原因出发，可以看出体育道德正面临着一些挑战，也 可以发现要贯彻落实体育道德教育，当先从体育院校开 始。 体育院校的科研成果累累，科研人员众多，如果这些 人员和他们的研宄成果在投入市场和赛场之前能够在用途 和意义上有个价值倾向，就会对竞赛公平产生相对积极的 影响力。体育院校作为专门培养体育人才的高等院校，无 论在对运动员、教练员、裁判员，还是普通体育爱好者的 体育道德培养方面，都可以借助得天独厚的环境优势和资 源优势为社会供应高素质体育人才。 综上所述，体育院校是体育道德教育应对各种挑战的 首要战场，是体育精英、体育文化、体育真谛的所在，是 体道德育教育的重心。所以，体育院校有责任带头贯彻落 实好体育道德教育的普及和推广，为体育社会的上层建筑 把好关。 （二） 在体育院校大学精神建设中贯彻体育道德教育 的可能性 首先，体育院校大学精神中富含体育道德因素。爱国 自强、拼搏奉献、追求进步、崇德守则，团结友谊的体育 院校大学精神中，每一项都富含体育