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试论增加英语词汇量的途径 论文关键词：英语词汇量途径 论文 词汇是构成语言的三大要素之一，它在英语 教学中至关重要。只有掌握了足够的词汇，才能对学习英 语的听、说、读、写、译应用得心应手。针对大学生英语 学习基础薄弱，词汇学习又缺乏正确的引导，在此，根据 在教学中的实践经验，谈谈增加英语词汇量的几种方 法。 1、词汇在英语学习中的重要性 英语是一种语汇丰富、语法简练的语言，它历史悠久 使用灵活，为世人所乐于学习和使用。学英语有什么重要 性？ 10多年前中山大学外语系王宾教授曾讲过，全世界有 75个国家以英语为官方语言。计算机键盘是英语，网络上 90%的信息是英语，全球75%的电视节目用英语制作，2/3 的科学家看的是英语资料，3/4的邮件用英语书写。中国教 育资料1/5用在英语教育上，学生1/4的时间用在学英语 上。虽然现在的情况有很大变化，但这些话很值得我们深 思。 什么叫词汇？辞海解释说，也叫语汇。一种语言里所 有的词和固定词组的总汇，是构成语言的建筑材料。它可 分为基本词汇和一般词汇。在语言的发展中，基本词汇较 稳定，一般词汇很敏感地反映社会的发展和人们生活的变 化，几乎处在经常变动的状态中。随着社会的发展，新词 不断产生，如：futu rology（未来学），旧词不断消失，词 汇也不断地丰富和充实起来。 在伊丽莎白时期记录下来的英语词汇约有14万个单 词，到目前为止，美国英语早已突破50万个单词。到底需 要掌握多少词汇才算学好了英语？《高职高专英语课程教 学基本要求》规定，认知3400个英语单词。大学英语教学 大纲（修订本）对词汇基本要求，领会式掌握4200单词， 较高要求提出领会式掌握5500个单词，并具有按照构词法 认别生词的能力。英语教学大纲规定学生通过三级考试要 掌握295 0词汇，四、六级考试分别要掌握4200词汇和 5500词汇，研究生入学考试要掌握5 300词汇。 人与人之间要说话，我们平常一句一句说的话都是由 一个个词构成的，这个词就是语句的基本单位。而词汇就 是语言的最小单位，词汇和语音、语法构成语言的三大要 素，人们的思维活动和互相交流首先要靠词汇进行。没有 词汇，语言是难以想象，它就会失去实际意义。而词汇量 的增加是提高听、说、读、写、译技能的必要条件。大学 生英语水平的提高取决于词汇量的多少。在一定意义上讲， 掌握词汇量的多少，代表一个人的外语水平高低。所以， 不掌握词汇，就不可能掌握语言。正象英国著名的语言学 家指出的那样：“没有语音和语法，人们不能表达很多东西， 而没有词汇，人们则无法表达任何东西。” 目前的情况是，一些大学生英语基础差，掌握的词汇 普遍偏少，在英语听力、阅读能力、口头和书面表达能力 方面较低，所以不愿学习英语。造成这种原因是多方面的， 但是和我们教学不当有很大关系。本人想根据教学中的实 践，谈谈增加英语词汇量的几种方法。 2、对改进大学生英语词汇教学的几点做法 通过构词法来学习。前面己述英语有50万个以上单词， 学生不可能全部记住。我们可以通过构词法讲授单词，增 加学生的词汇量。 英语单词的构成可分为合成法（compoundi ng）、转化 法（co nversion）、派生法（deriva tion）三种。合成法就是 把两个或者两个以上的单词结合在一块组成一个新的词汇。 如：air（空气）+t ight（紧的）=a ir-tight （密封的）， counte r （柜台）+offe r （提供）=coun ter offer （还价）， type （打字）+writer （作家）=typewri ter （打字机）。 转化法就是将一类单词不需要经过变化就可以直接从 一个词类转化为另一个词类。如：动词作名词：dream （做 梦）动词，dre am （梦）名词；形容词作动词：empty （空 的）形容词，em pty （腾出空地）动词；名词作动词：co nduct （行为）名词，conduct （传导）动词；dige st （文摘） 名词，digest （消化）动词等。 派生法就是给一个单词添加前缀或后缀构成了另一个 新词。如：前缀mis, m al, pseudo表示错误或失当，jud ge 判断，misju dge误判，trea t对待，maltre at虐待、滥 用，ps eudoscient ific伪科学；purpose表示名词，目的， purpose ful形容词，pur posefully副词。派生词在英语 单词中占了很大的比例，它是由词根（root），前缀 （prefix ）或后缀（suffi x）构成的，这三者被称为“扩大 词汇的三把钥匙”。其中前缀和后缀的数量虽然少，但它使 用的场合又特别多。 实践中，最能引起学生对英语构词感兴趣的是派生法。 所以