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自学考试的现状及改革策略 面对高等教育自学考试事业发展的难点， 应充分认清当前自学考试的形势，既面临一个大的发 展机遇又面临着高等教育迅速发展激烈竞争，要发展 好、规划好自考事业。 关键词：自学考试；现状；改革；职业教育 G71 A 我国建立高等教育自学考试制度三十年以来，有 成千上万有志青年通过自考走上工作岗位，并在各行 各业做出令人瞩目的成绩。但是随着社会的进步、形 势的发展，我国的自学考试事业发展出现了一些新的 情况。 一、目前我国自学考试的现状 （一） 报考人数逐年减少 近年来由于普通高校录取率不断提高、成人高考 注册入学、远程教育等其他高等教育形式更加开放等 因素等冲击，再加之社会上某些人对自学考试认识不 足、重视不够，使得自考生源逐步下滑，严重的制约 了自学考试的发展空间。 （二） 学习的形式单一，教材老化，学习内容不 实用 首先，自学考试的学习方式强调自学。自学有它 自己的优势，但是自学枯燥乏味，记忆缓慢，学习死 板，长久以往学习者自然没兴趣、缺乏激情。 其次，自学考试的教材陈旧、老化，针对性不强， 一大部分还是针对普通全日制本科学生使用的教材， 使其无法理解教材中的知识点，导致学习难度加大， 在一定程度上挫伤了考生参加自考的自信心和积极性 再次，自考者追求的是达标过关，一切以“考试” 为前提，考什么，学什么。学习内容重知识轻技能， 不实用。这样，自考生知识结构简单，缺乏操作能力， 在激烈的就业竞争和社会竞争中无任何优势。 （三） 自考命题难度较高，使部分考生望而却步 自学考试的合格率和毕业率都非常低，像高等数 学、英语的一些课程，好多人要考数次才能通过，有 些甚至无法通过。据业内人士统计分析，自学考试的 通过率约为30%。低合格率和低毕业率严重阻碍了自 学考试的可持续发展，一些渴望接受高等教育的考生 对于自学考试望而却步，转而投向一些毕业难度相对 较低的其他教育形式，自然导致自考生源的流失。 （四） 考试组织方面仍存在漏洞 尽管各大市、县（市）区各级自考相关部门的工 作人员在考试组织管理方面做了大量的工作，但是由 于自学考试规模大、人数多、结构复杂等因素，致使 自考组织环节中的漏洞仍时有发生。这些漏洞违反了 国家考试的法规，破坏了国家考试的严肃性和公平性， 损坏了自学考试的形象，在社会上造成了很坏的影响。 （五）自考生就业问题 其实大学生“就业难”问题不仅是自考毕业生的 难题，现已成为整个社会密切关注的热点。在严峻的 就业形势下，自考生的就业受到了更为强烈的冲击。 国家还没有统一的对待自考毕业生的就业政策，考生 认为待遇不公平，因此导致出现自考生人心浮动，学 习动力也不足。 二、对自学考试的改革建议 根据《国家长期教育改革和发展规划纲要》中关 于“健全宽进严出的学习制度，办好开放大学，改革 和完善高等教育自学考试制度”的要求，只要找准定 位、调整结构、明确方向，采取积极的应对策略，自 学考试还是具有很大的发展空间的。 （一）加强宣传引导，拓宽自学考试生源 在面临新的形势和任务下，自学考试的宣传工作 要走在前列。营造良好的社会舆论氛围，使人们充分 认识到自学考试花费少、质量好、信誉好，工学矛盾 少等独特的优势，大力宣传自学考试取得的巨大成绩 和自学成才的典型和先进事例。 虽然自学考试面临其他高等教育形式的竞争冲击， 对自考生源带来了一定的负面影响，但是这种影响并 不构成威胁。积极引导生源，争取生源可以从以下几 方面有所突破： 组织中职学生参加自学考试 近年来，由于国家推行中职教育免费政策及对普 高招生进行限制，中职在校生不断增多、学生总体素 质逐步提高。一些中职学生普遍感到学习时间较多， 曰常教学不能满足自己提高能力和水平的要求，这些 学生完全有能力通过自考提高学历和技能。中职学校 的专业，有不少与自学考试专科段开设的专业相同或 相近，开设的公共基础课内容基本相同、专业基础课 和专业课的内容也有重复之处，自学考试专科段的专 业基础课和专业课往往是中职课程深入和拓展，自学 考试培养的人才层次恰好是中职教育的延伸和提升。 近年来，中职学校的师资力量得到了大幅度提高，不 少教师已具有硕士、博士学位，在一些承担集体报名 的中职学校，部分教师除承担本校教育教学任务外， 还辅导着面向社会开考的自考课程，这部分教师实际 上已经具备辅导自考课程的能力。 组织在校的大学生参加自学考试 进入大学校园后，一些学有余力的学生面对毕业 后的就业压力，早有打算在学校期间利用空余时间镀 金，获取更多的知识。自学考试的开放性、灵活性以 及自学考试本科毕业前拿到大专文凭进行认证的有力 条件，使更多的在校大学生选择自学考试这一条再学 习再提高的途径来充实自己。我国大中专院校在校生 较多，可以充分发挥这一优势，深入高校宣传有关政 策，动员大学生