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高校新生体育态度结构的的特点及相关因素调查 　　【摘要】通过问卷调查,对高校新生体育态度结构特点及相关因素进行分析,结果表明,高校新生体育态度处于低水平,且存在着性别差异。新生体育态度的3个成份发展不平衡,存在着明显差异。分析和掌握高校新生体育态度及其相关因素对搞好高校学生体育工作具有重要意义。 　　【关键词】高校新生;体育态度;相关因素 　　 　　刚刚进入高校的新生所面临的是一个全新的学习和生活环境,具有一个矛盾冲突和转化的适应过程。根据新生体育态度的特点安排学校体育工作,完善新生的体育态度结构,提高高校新生体育态度水平,使新生身心健康处于良好的状态,为后续的学习、工作和生活打好基础,对在校完成学习任务,胜任竞争激烈的社会工作环境具有重要意义。本文拟通过对高校新生体育态度结构及其相关因素的调研,了解新生的体育态度结构特点,旨在使高校新生体育教学工作更上一个新台阶。 　　 　　一、对象与方法 　　 　　本研究的抽样框为陕西国防学院2006级新生,用整群抽样法从中抽取文科女生、理科女生、文科男生和理科男生体育教学班各两个班作为研究对象,共计新生283名。 　　研究方法为问卷调查法,其中体育态度的调查采用刘一民等设计的《高校生体育态度调查表》,该问卷的效度为0.83,信度为0.95。 　　问卷调查在新生入学后的第5至6周,采用团体施测法进行,共发问卷283份,剔除无效问卷得到有效问卷268份,有效问卷回收率为94.7%。 　　所有的数据用VFP6进行管理,统计分析用SPSS10.0for windows进行,统计用显著性水平取双测0.05。 　　 　　二、结构与分析 　　 　　(一)高校新生体育态度状况 　　新生体育态度状况及其结构特点见表1。由表1可见,新生的体育态度及其各结构成份均处于低水平。不同新生间体育态度的差异,除体育态度的认知成份外,体育态度的情感成份、意向成份和态度总分均存在着明显的性别差异,女生高于男生。单因素方差分析表明,不同居住地的新生体育态度的情感成份具有显著性差异,F值显著性为0.03,用多重比较S法进一步分析表明,县城和乡村新生与城市新生体育态度的情感成份具有显著性差异。专业和家庭经济状况对体育态度没有显著性意义的作用。 　　新生体育态度的结构特点。用单因素方差分析对体育态度各结构成份进行比较,结果表明,体育态度结构成份间有明显差异,F=75.97,P0.01。用Tamhane’sT2法(进行单因素方差分析,当方差不等时,进行配对比较的统计方法)进行体育态度各成份均值多重比较表明,各成份间均存在着显著性差异,其中体育态度的意向成分水平最高,认知成分水平最低,女生各成分间差异大于男生。 　　(二)新生对影响健康的有关因素按作用的重要性排序 　　新生对影响健康的有关因素按作用的重要性排序,前三位排序合并后的分布状况见表2。列联表分析结果表明,不同居住地对“新生对影响健康的有关因素的认识”存在着显著影响,xsup2;=40.45,P0.01。进一步分析表明,城市新生和乡村新生对影响健康的有关因素的认识存在着明显的不同,xsup2;=26.95,P0.01。家庭经济状况、性别和专业对此认识没有影响。 　　由表2可见,从全体样本,按选择频数来看,影响健康的前5位因素依次为情绪稳定、愉快,合理的饮食习惯,体育锻炼,合理的营养结构,良好的社交和社会适应能力,累计百分比为90.19%。 　　从新生家庭居住地,按频数选择来看,对城市、县城和区镇的新生来说,影响健康的前5位因素依次为情绪稳定、愉快,合理的饮食习惯,合理的营养结构,体育锻炼,良好的社交和社会适应能力,累计百分比分别为92.26%、90.16%、92.67%。而对乡村新生来说,影响健康的前5位因素依次为情绪稳定、愉快,体育锻炼,合理的饮食习惯,良好的社交和社会适应能力,合理的营养结构,累计百分比为88.13%。 　　(三)影响新生体育意识形成的主要因素 　　影响新生体育意识形成的前三位因素合并后的频数分布见表3。列联表分析结果表明,性别、专业、经济状况和居住地对体育意识的形成作用没有明显差异。由表3可见,影响新生体育意识形成的前三位因素依次为对体育的兴趣,同学、朋友的影响,学校体育教学,累计百分比为78.86%。 　　(四)新生余暇时间中的主要活动 　　新生余暇时间中最主要的前三项活动合并后的频数分布见表4。列联表分析结果表明,新生余暇时间中最主要的活动的分布有明显的性别差异,xsup2;=51.00,P0.01。专业、经济状况和居住地对新生余暇时间中最主要的活动的分布没有明显的影响。由表4可见,从全体样本来看,新生余暇时间中最主要的前三项活动依次为阅读,听音乐和体育运动,累计百分比为69.73%。女性新生余暇