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高中作文评改方式创新的研究 　　【摘要】现阶段，除加强对学生基础知识掌握情况的考核外，高考更看重对学生独立自主创新能力的评价。高考语文试卷的作文部分往往是很多人关注和探讨的重点。如何对高中作文进行有效评改，是众多一线语文教师的研究课题之一。本文将结合笔者的自身工作实践，认真探讨高中作文的创新评改方式，力求为同行提供一定的指导和参考。 　　【?P键词】高中作文；评改方式；创新研究 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 　　近年来，高考试题越来越重视对考生综合能力的考核测评，在保障客观题型的考核难度设置之外，很多试题开始加强对主观问题的探讨，灵活地通过问题设置，让考生可以充分发挥自己的能力和才干，积极体现创新精神。在高考语文试题中，作文的分值比重虽然变化不大，但从选材、立意等方面看，考题更加关注学生在课堂内外各种知识的获取和积累。一道高考作文题往往可以看出不同考生的价值观念、人生追求、生活态度与学习经历，而高中作文的评改也成了许多教师强化教学的重要改进内容。在日常教学过程中，高中语文教师会积极重视对接高考标准来加强作文评改，大家始终保持共识：只有科学合理地评改作文，才能帮助学生快速有效地提升写作能力，针对自己的习作展开分析后认真查漏补缺，从而不断激发学生的创造性思维，才能在作文写作方面积极创新。从现阶段看，一些高中语文教师在评改学生习作时，还存在很多问题，如评改方式陈