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高校创新型本科人才培养的研究 　　[摘要]近年来，我国的高等教育事业实现了跨越式发展，在“科教兴国”的战略下，高校的科研与人才培养得到了长足发展，但也存在不足之处，尤其是创新型本科人才远远不能满足社会发展的需要。如何通过高校科研促进创新型本科人才培养，培养更多的符合社会发展需要的创新型人才，是当前高校面临的新课题。 　　[关键词]高校科研 创新型本科人才 　　[作者简介]邢亚林（1976- ），男，江苏如皋人，江苏大学理学院，助理研究员，硕士，研究方向为高等教育管理。（江苏 镇江 212013） 　　[课题项目]本文系江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究指导项目“教师教育实践性课程建构与实施研究”（项目编号：2010SJD880006）和江苏省镇江市2013年度软科学研究指导项目“促进高校科研成果转化路径研究”（项目编号：YJ2013006）的阶段性成果。 　　[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）06-0029-02 　　近年来，我国的高等教育事业实现了跨越式发展，在取得举世瞩目成就的同时，也暴露出诸多不足，需要教育主管部门和高校认真思考和研究。高校的主要功能表现在人才培养、科学研究和社会服务三大方面，其中，人才培养是核心，是高校的生存之本。在科技迅猛发展的今天，社会对创新型人才的需求越来越多。目前我国高校主要通过各类科研竞赛训练，培养了一批创新型本科人才，但远远不能满足社会的需求。如何利用国家政策和现有资源，培养更多符合社会需求的创新型人才，是高校当前面临的新课题。本文主要从高校科研如何促进本科人才培养的角度进行了研究。高校必须更新教育理念，改革教学模式，制定合理的激励制度，加强对学生的创新意识和创新能力的培养，为社会培养更多的创新型本科人才。 　　一、高校科研促进创新型本科人才培养的可行性分析 　　1.高校的科研项目及经费投入逐年增加。随着我国经济建设的快速发展，科研工作在我国高校得到了迅速发展。1986年，国家成立了国家自然科学基金委员会和国家社会科学基金委员会，国家自然基金科研经费拨款从8000万元起步，国家社会科学基金科研经费从500万元起步。1995年，国家提出了全面实施“科教兴国”的战略方针，在科技发展与教育事业方面加大了投入。截至2011年，国家自然基金科研经费拨款达到了149亿多元，是1986年拨款经费的186倍多；国家社会科学基金科研经费拨款达到了8亿元，是成立之初的160倍。根据国家自然基金委员会和国家社会科学基金委员会公布的数据统计，近年来，高校获批的国家自然基金占国家自然基金总数的80%左右，获批的社科基金占社科基金总数的87%左右。就近三年的数据而言，高校获批的项目数增加了近1800项，经费增长近100亿，增长势头明显，增幅较大。以2011年获批的国家基金为例，仅面上项目经费超过1000万元的高校就有150多所，获批国家自然基金青年基金项目的高校就有560多所，以上数据统计还不包括横向研究课题。以笔者所在高校为例，“十一五”期间，学校的横向科研技术合同数接近3000份，总金额达到5.75亿元。由此可见，无论是国家投入，还是高校与社会进行的产学研合作研究，高校的科研项目数及经费正在快速增长，这些科研投入为本科生参与科研提供了良好的条件，使通过科研促进创新型本科人才培养成为可能。 　　2.高校的科研师资力量不断增强。近年来，随着高等教育的快速发展，高校的师资力量也有了较大幅度的提高，各高校在师资队伍建设上都采取了相应的举措。为加强师资队伍建设，各高校都重视在职教师的培养，纷纷出台参加国内外进修、学习、交流、访问等的相关规定和鼓励政策，并对新引进的师资在年龄结构、学历层次、科研经历等方面有很高的要求。无论是在职教师，还是新引进的高学历人才，大都具备较强的科研能力。越来越多的高校教师正以主持人或参与人的身份投入科研工作中，除承担本科生的教学工作外，许多人还担任本科生的学业导师，这也使高校通过科研促进创新型本科人才的培养成为可能。 　　二、当前普通本科院校创新型本科人才培养的现状 　　从20世纪90年代开始，我国高校开始试行和推广本科生科研活动计划。活动试行初期，仅有十几所研究型高校参与试点，经过几年的实践，取得了较好的效果，受到了国家和相关部门的重视，联合出台了许多鼓励大学生参与科研活动计划的措施。到90年代末，本科生科研活动得到了广泛推广。目前，我国本科生科研活动主要有大学生课外各类科技活动（如挑战杯大学生创业计划大赛、国内外大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛等活动）、大学生自主申请的高校本科生科研立项以及毕业设计等。通过十多年的努力，我国的本科生科研训练已形成了相对稳定的国家、省、校三级比赛制度，大学生数学建模等竞赛已踏上国际