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高校办学国际化发展的策略的研究 　　【内容提要】 来华留学生教育是高等教育事业的组成部分，有重要的政治、经济和社会意义，而广西高校来华留学生教育在留学生规模、教育层次、教学管理、政策投入等方面，都落后于国内发达地区，本文通过分析广西高校来华留学生教育现状，总结广西高校来华留学生教育的经验和不足，为政府相关部门制定来华留学生教育政策提供依据，也为广西高校开拓留学生市场，加快广西高校国际化教育提供依据。 　　【关键词】 高校办学 国际化 策略研究 　　【作者单位】 马丽娟，广西大学商学院讲师，团委副书记。 　　【中图分类号】 G647 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2013）10-0015-03 　　随着我国综合实力的增强，国际地位的提高，越来越多的外国留学生来中国深造学习。本文通过资料收集、个案访谈等方式，从留学生人数、生源分布、留学生教育现状、教育管理和服务等方面，对广西高校来华留学生教育现状进行剖析，分析存在的问题，提出相应的措施。 　　一、广西高校来华留学生教育的现状 　　（一）来华留学生总人数不断增加，但分布不均匀 　　2012年，广西高校来华留学生人数在整体上，保持快速增长的趋势。根据广西壮族自治区教育厅国际交流处来华留学生数据统计表，广西高校2012年度来华留学生总人数9312名，来自世界101个国家，而2008年来华留学生总人数4378名，与2008年相比，2012年来华留学生总人数增加了4934名，同比增长112.70%。 　　按洲别统计，来自大洋洲的留学生42名，占全年度来华留学生总数的0.45%，非洲为274名，占2.94%，美洲为337名，占3.62%，欧洲为372名，占3.99%，亚洲为8287名，占88.99%，由此可见，亚洲的留学生占首位，是广西高校全年度来华留学生的主要生源地，其中来自美洲的留学生人数较2008年相比，增加了257名，同比增长幅度达321.25%。 　　按各洲国家分布来看，在广西高校来华留学生中，共4个大洋洲国家，澳大利亚是来华留学生人数最多的国家，有39名，占92.86%；共32个非洲国家，人数最多的国家是尼日利亚，有76名，占27.74%，其次是毛里求斯36名，占13.14%，喀麦隆32名，占11.68%；共9个美洲国家，学生人数最多的国家是美国，有303名，占89.91%；共23个欧洲国家，学生人数最多的国家是德国，有71名，占19.09%，其次是比利时60名，占16.13%，俄罗斯59名，占15.86%；来自亚洲的国家是最多的，包括越南、泰国、印度尼西亚等33个国家，越南是来华学生人数最多的国家，有3889名，占46.93%，其次是泰国1897名，占22.89%，印度尼西亚590名，占7.12%。 　　按国别统计，广西高校来华留学生人数排在前六位的国家为越南、泰国、印度尼西亚、老挝、美国、印度，学生人数分为3889名、1897名、590名、581名、303名和228名，占留学生总人数的比例分别为41.76%、20.37%、6.33%、6.23%、3.25%和2.45%。 　　（二）留学生层次不断提高，但高学历教育有待发展 　　按学习期限统计，留学生以长期生为主，短期生的增长速度快。长期生（包括语言生、专科、本科、硕士研究生和博生研究生等）7251名，短期生（留学期限6个月以内）2061名。与2008年相比，长期生、短期生分别增加了3452名、1482名，同比增长90.87%、255.96%，短期生增长速度是长期生增长速度的2.82倍，跟总人数增长速度相比，长期生的增长速度略低于总人数增长速度，而短期生的增长速度远远高于总数人增长速度，是它的2.27倍。 　　按学历层次统计，广西高校2012年来华留学生中，专科生43名，占来华留学生总数的0.46%，本科2950名，占31.68%，硕研896名，占9.62%，博研28名，占0.30%，2008年专科生21名，占0.48%，本科生1872名，占42.76%，硕研236名，占5.34%，博研2名，占0.004%，由此可知，较2008年相比，2012年广西高校来华留学生的本科生比例有所下降，而硕研和博研的比例均有提高，说明广西高校来华留学生的学历层次在不断的提高，但硕研和博研所占比例依然很低，特别是博研比例，仅有0.30%，因此，来华留学生的规模扩大还主要停留在一种低层次扩张阶段。此外，广西来华外国学生在学科专业上主要以文科专业为主，以广西大学为例，如2012年有留学生753名，其中文科690名，占到总数的91.6%。 　　学生生源质量不高。东盟国家的优秀学生，大多会选择到发达地区去留学，如北京、天津、江苏、辽宁、广东、山东、黑龙江、吉林、浙江等地。因此，广西来华留学生的生源质量