高等院校学前教育专业课程设置的研究.docVIP

高等院校学前教育专业课程设置的研究 　　[摘 要] 高校学前教育课程设置关乎学前人才培养目标的实现。高校与幼儿园是实现学前人才培养的重要场域。本研究基于学生视角对学校场域中学生对本专业课程设置的看法与幼儿园场域中学生对幼儿教??素质的认知两方面进行调查，针对当前学前教育课程设置中存在的问题，高校优化学前教育专业理论课程体系，完善教法类课程建设，改革艺术类课程，构建学前专业实训实习体系。 　　[关键词] 高等院校；学前教育；课程设置；学生视角 　　[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 05-0062-02 　　一 问题提出 　　随着当前社会的迅速发展和基础教育改革的不断深化，幼儿教师的专业素质结构受到越来越多的关注和重视。顺应国家和社会对幼儿教师数量和质量的新要求，就要从幼教师资培养的源头入手，探寻高校学前教育专业课程设置与幼儿教育对幼儿教师基本素质结构两个核心变量之间适宜性问题。本研究选取Z学院学前教育本科生，他们是课程实施过程中的主要参与者，对本专业课程设置的态度和建议在课程建设的过程中是非常重要的一环，且他们有过教育见习和实习的经历，对学校的课程设置和幼儿园的工作环境和职业诉求有着深刻的感受。针对课程设置问题提出一些可行对策与建议，为学前教育本科专业学生量身打造，开发修订适合学前教育学生发展的课程体系。 　　二