高等数学探究式教学的模式的研究.docVIP

高等数学探究式教学的模式的研究 　　摘要：本文首先对高等数学探究式教学模式进行界定，然后以问题为研究中心，建立探究式教学体系最后提出了在高等数学探究式教学模式中需注意的几个问题。 　　关键词：探究式教学 高等数学 教学模式 　　随着我国高等学校大范围的扩大招生，学生的个体差异和数学基础的差别越来越大，而作为高等学校的重要基础课程的《高等数学》的教学改革也正在进行研究和探讨之中，许多教育同行都深深的感到，如今的《高等数学》教学不能还是同一个模式、同一个要求.在终身学习这种思想的指导下，《高等数学》的教育方式和教学模式也正在经历一次一次的变革。本文进行基于问题研究和解决的探究式教学模式的研究，促使教师改变教学模式，学生改变学习方法，从而提高学生的课堂学习效率和学生数学素养，进而提高学生的整体综合素质。 　　1、高等数学探究式教学模式的界定 　　（1）广义定义：泛指学生自己采取类似于科学研究的方式主动探究的学习活动。狭义定义：在教师引导帮助调控下，学生自主的以《高等数学》教材和实际问题为自学素材，以问题为载体和切入点，在一种准科研的情境中，采取科学研究的方式通过收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程，进而掌握知识、学会学习，培养分析问题解决问题的实践能力和探究、创新精神的学习模式。基于问题解决的探究式教学是指在教学过程中，以问题研究为手段，以全面掌握和熟练运用所学