【教学设计】Unit 1 Signs Lesson 1（北师大三起）.docxVIP

北京师范大学出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《Don’t walk.》 教 教学目标 1、能理解故事主要内容，借助插图理清故事主要情节。 2、能在理解的基础上模仿故事人物对话。 3、能说出警示标志的名称，如Don’t walk. Don’t litter. No swimming. No smoking.等。 4、能通过分析、判断故事中的人物行为，提升遵守公共场所行为规范的意识。 教学重 教学重难点 【教学重点】 在插图的帮助下理解并朗读故事。 【教学难点】 指认、认读并在情景中使用警示语和指示语。 课前准备 课前准备 多媒体课件，单词卡片，人物面具。 教学过程 教学过程 Step 1: Warming-up 1、听做游戏 教师说指令，学生做动作，复习以前学过的动词。 T: Walk! Don’t walk! Touch your nose! 2、 想一想，说一说 (1) 引导学生思考在上课时不能做哪些事情，让学生说一说。为故事的学习做铺垫。 T: What can’t we do in the English class? (2) 教师结合学生所说内容，呈现相应的警示标志。 T: Don’t run. No food. (3) 教师说指令，学生指标志或说标志。 Ste