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高中化学学习方式创新的研究 　　摘要：在新课程改革条件下，自主学习、合作学习和研究性学习的高中化学学习方式有利于学生的思维训练，对培养学生的创新能力有着重要作用。 　　关键词：化学学习方式；自主；探究；合作；创新 　　中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0455-01 　　随着知识经济时代的来临，学习型、创新型人才已成为时代的必需，高中教育对过去那种只是学生被动接受的学习方式的改革已迫在眉睫。 　　2006年9月，辽宁省普通高中新课程改革正式启动，它如同一声春雷，震撼着广大师生的心。如今，新课改仍如火如荼地进行着。自主学习、合作学习和研究性学习的学习方式已经成为广大师生的共识。学习方式的这一转变被人们认为是新一轮课改的显著特征和核心任务。这种学习方式有利于学生的思维训练，对培养学生的创新能力有着重要作用。 　　然而，在教学实践中发现，真正会学习的学生并不多，很多学生仅仅局限在学会上面。有许多学生的学习习惯很差，学习起来有困难；也有许多学生不会学习，掌握知识习惯死记硬背，因此虽然学习非常刻苦，但苦恼的是成绩总是没有大幅度的提升，反观之有的学生该学的时候学，该玩的时候玩，成绩仍然非常好。扣除一部分智力因素，主要是会学习与不会学习的区别。那么，如何教会学生学习，将自主学习、合作学习和研究性学习的学习方式运用于化学课堂教学中呢？