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高校学生党员组织生活的模式创新的研究 　　摘要：在全面从严治党的新形势下，高校基层党组织可以探索实施以“项目责任制”和“量化考核”为主要特点的组织生活新模式。“项目责任制”与党小组相结合的组织生活管理模式，可以充分发挥学生党员积极性和创造性，增强其责任意识和归属感，提高组织生活的实效性；对学生党员实行“量化考核”，可形成学生党员立足岗位创先争优长效机制，推动其发挥先锋模范作用。这种组织生活新模式的成功实践不仅有助于建设学习型、服务型、创新型高校基层党组织，对提高高校党建工作科学化水平也具有重要理论和现实意义。 　　关键词：学生党员 组织生活 项目责任制 量化考核 长效机制 　　中图分类号：D267 文献标识码：A 　　党的十八大报告提出：“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用。严格党内组织生活，健全党员党性定期分析、民主评议等制度。” 　　在全面从严治党的新形势下，加强高校学生党员组织生活建设，提高组织生活的实效性是当前高校学生党员教育、管理和服务工作中的重要任务。据目前公开发表的文献反映，各高校学生党员组织生活出现了一些新的模式探索，但在内容、形式和效果上仍存在一些需要解决的问题，例如有些学生党员对组织生活的重要性认识不够；组织生活形式不够丰富，内容实用性和针对性不强；组织生活吸引力不强；党员民主评议效果还有待提高等等。准确把握学生党员组织生活的现状，并提出有效的解决措施，成为高校党组织的重要研究课题。 　　一、高校学生党员组织生活调研分析 　　笔者所在的课题组通过网络发放了《高校基层党组织学生党员组织生活模式调查问卷》，对全国高校基层学生党组织（党支部）、学生党员组织生活情况进行调查，共收到有效问卷192份。被调查者包括教师和学生党员，所在的高校分布在全国20多个省、市和自治区，涵盖各招录批次、各种办学性质和全部学科类型。通过对问卷的统计分析，课题组对当前高校党支部学生党员组织生活的内容和形式、学生党员参与积极性、效果和满意程度、党员对组织生活模式的看法、党员考核制度及效果等方面有了比较全面的了解。其中，“组织生活的内容丰富程度”、“学生党员的参与积极性和纪律性”和“组织生活形式是否多样”成为影响当前学生党支部组织生活效果的主要因素。在组织生活的内容方面，多数人认为应“和当前的形势相结合”、“增强党组织的凝聚力”和“注重提高党员的理论水平”，并且“和工作、学习、生活中的实际问题相结合”。在组织生活形式上，超过六成的被调查者认为应该“固定形式和灵活形式相结合”，超过三成的认为应该“灵活多变”，只有约6%的人认为应该“形式固定”。 　　二、将“项目责任制”应用于组织生活 　　根据课题前期调研报告结果，针对目前某些高校学管党支部由教师党员和学生党员共同组成的特点，基层党支部组织生活会既要充分发挥党组织、教师党员的教育引导作用，又要制定并完善党支部激励制度，充分调动学生党员的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。 　　笔者在探索学生党员组织生活新模式时，以“项目责任制”和“量化考核”为特色，从组织生活的内容和形式、考核体系等方面增强组织生活的吸引力和实效性。党支部组织生活整体上分为“常规活动”和“项目责任制”两部分。其中学生党员的基本党性教育和日常管理是高校党支部组织生活的常规活动部分，通过严格执行量化考核制度提高大学生党员的参与度。在此基础上，在党支部的组织生活中根据学生党员的专业特点和个人兴趣爱好开展形式多样、内容丰富的主题教育与能力提升活动，实行“项目责任制”。学生党员可以根据自己的特长或兴趣爱好组成项目组，在党支部的指导和监督下按照项目策划方案开展活动，发挥党员的主体性和创造性。 　　1、常规活动部分 　　常规活动部分既保证党组织对党的路线、方针政策的落实和重要会议精神的传达，又在内容和形式上有所创新；如日常的党员发展和预备党员转正、党的重要会议精神学习会、先进事迹学习交流会、专题讨论会、党课等，根据支部的专业特点和年级差异，在对学生党员的要求上注重形式的创新和实效性。 　　2、“项目责任制”部分 　　“项目责任制”部分以增强党性、提高素质为重点，结合党员的专业特点，充分发挥党员的积极性和学习兴趣，满足党员的个人发展需要，解决现实问题。项目的内容和执行方式根据实际情况由支部确定范围，也可由学生党员结合实际需要自定，报党支部批准。“项目责任制”部分主要由理论研究、社会实践活动和自选项目组成。 　　其中，理论研究和社会实践活动根据上级党组织的工作安排和党员的实际需求，由学生党员自由组成项目组，通过双向选择确定教师党员作为指导教师，制定项目策划书申请立项，立项批准后实施。项目管理流程如下：支部设定主题