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高等职业院校数学课程的改革的探讨 　　近几年，高职教育蓬勃发展，如何把高等职业教育办成真正意义上的职业教育，关键是提高教育教学质量。从过去重点抓规模扩张转向内涵建设，重点抓教学质量。作为一名高职数学教师，如何把数学课程与高等职业教育有机地结合起来，提高数学课的教学质量，是当前高职数学教学亟待解决的问题。 　　面对现在高速发展的产业技术，高等职业教育应该使人才的培养既满足高职毕业生的岗位技能要求，又使其具备基本理论基础和职业可持续发展的能力。高等数学是高职教育的一门重要的理论课，也是学生普遍认为比较难学的一门课程。但由于人们对数学课在职业技术教育中所处的地位与作用认识不够到位，仍缺乏体现职业教育特点的教材，因而影响了数学课在职业技术人才培养中作用的发挥。为提高数学课的教学质量，更好发挥其在职业技术人才培养中应有的作用，下面就高等职业院校数学课程改革谈几点看法。 　　一、对数学及数学课程任务的认识 　　数学既是研究现实世界中数量关系和空间形式的一门科学，又是一个在现代生产及生活中随时随地发挥着重要作用的有力工具。现代数学的思想和方法与计算机技术有机结合，已经形成了可以转化为先进生产力的“数学技术”。数学同时还是一种文化，是人类文明的重要基础。数学的产生和发展在人类文明的进程中起着重要的推动作用，占有举足轻重的地位。 　　数学的教学，不仅要使学生学到许多重要的数学概念、方法和