《天游峰扫路人》第二课时教学设计之一.docxVIP

《天游峰的扫路人》第二课时教学设计之一 　　作者：寨桥中心小学 曾兰兰 　　　　教学要求：　　1、理解课文内容，学习扫路人乐观开朗、自信豁达的生活态度和对工作认真负责的精神。　　2、分角色朗读课文。　　3、领悟作者描写扫路人的巧妙构思。　　教学过程：　　一、复习导入。　　今天，我们继续学习第13课—《天游峰的扫路人》。（生齐读）　　提问：这篇课文主要写了一件什么事？　　（先引导学生弄清课文所记叙的事情，再理解人物的形象。这样的教学思路是好的。）　　二、讲读第三段，理解人物形象。　　过渡：天游峰的扫路人是一个怎样的人呢？为什么他给作者留下了深刻的印象？这节课，我们就跟随作者一起去认识这位扫路人。　　（这个过渡性的问题，提示了学习的目标。）　　1、自读课文。提示：从课文中找出描写天游峰扫路人的句子读一读。　　2、小组讨论交流。扫路人是一位怎样的人？你从哪里看出来的？　　3、全班交流，相机板书。　　年过七旬乐观开朗　　每天扫上扫下工作负责　　30年后……自信豁达　　（对扫路人的形象的理解是正确而全面的。）　　4、研读，体会作者的思想感情。　　过渡：作者在与老人的交谈的过程当中，想了些什么？　　（1）学生自读，找出课文中作者直接议论、抒情的内容。　　（2）讨论、交流。启发学生展开想像，作者当时对老人说的话。　　（这一步的要求是高的，需要进行