高职学生认知风格特征及教学的策略的研究.docVIP

高职学生认知风格特征及教学的策略的研究 　　[摘要]文章从认知心理学基本原理出发，根据信息加工过程和原理，讨论认知风格传统的“二分法”及这种分类方法存在的问题，提出了认知风格分类的“三分法”类型模型，即抽象、形象和具象认知风格，并归纳了它们的基本特征。 　　[关键词]认知风格 基本特征 　　[作者简介]薛维峰（1973- ），男，重庆人，南京工业职业技术学院，副教授，硕士，研究方向为零售管理、市场营销、企业战略。（江苏 南京 210046） 　　[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）06-0177-02 　　一、基本认知风格类型及特征分析 　　所谓认知风格（也叫认知方式、认知模式）是指神经系统对外界输入信息的加工方式。每个人的神经系统及大脑结构都是不同的，信息加工的模式也就存在差异，不同的模式形成不同的认知风格。完整的认知过程与信息加工功能如图所示。 　　1.认知风格分类的“二分法”。传统上，认知风格被分为形象思维与抽象思维两种类型。这种“二分法”有一定的科学依据，现代神经科学研究表明人类右脑擅长形象思维，左脑擅长抽象思维，因此，认知风格就分为形象思维和抽象思维两种。但这种对认知风格的“二分法”存在严重不足：一方面，它只关注了信息加工过程中最为核心的部分，即中枢神经系统及其思维功能，没有按照整个信息加工过程进行划分，忽略