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高职学生语言的应用能力培养之探析 　　摘 要： 日语报刊阅读课程是通过训练学生阅读日语报刊文章，培养其读解和表达能力的专业基础课。一般在日语专业高年级阶段开设，虽然课时量少，但在学生的语言应用能力培养上能够发挥重要作用。本文主要结合日语报刊阅读课程的教学实践，从明确教学目的、开放性教材的选用、因材施教原则下的教学法、灵活有效的考查方式等方面出发，具体探讨如何提高学生的语言应用能力。 　　关键词： 语言应用能力 报刊阅读 教学实践 　　对高职外语专业的学生来说，语言应用能力的培养是培养目标的核心内容。平时提起语言应用能力，我们自然会联想到听、说、读、写、译和词汇语法，殊不知这仅仅是应用能力的一个方面。所谓语言应用能力，是指情感态度（包括学习动机、兴趣、信心、视野等）、学习策略（感知、调控、交际、资源）、语言知识和技能（词汇语法及听说读写译）、文化意识（异文化理解、跨文化交际能力）等多个内容的总合。至于情感态度、学习策略和文化意识，常常在教学实践中被师生忽略。 　　报刊阅读课程是通过训练学生阅读日语报纸杂志，旨在培养学生阅读理解和思想表达能力，一般作为高年级精读课程的补充开展。课程具有开设时间短、课时量较少、考查方式灵活等特点（以笔者所执教的五年制高职为例，开课时间为2学期，2节/周，共72学时）。往往难以受到学习者的充分重视，教师也多采取语法、句型、翻译讲练等传统授课方式。