高职大学语文教材建设的研究.docVIP

高职大学语文教材建设的研究 　　［摘要］长期以来，我国大学语文教育没有受到应有的重视，其中，教材不适应培养目标的实际是导致这种现象的主要原因之一。高职层次的大学语文，应该是在遵循语文教育规律，突出高职教育特点的基础上，侧重人文教育功能。文章明确了高职大学语文教育的定位，形成了高职《大学语文》教材的基本思路。 　　［关键词］大学语文教育 教材建设 　　［作者简介］王建庄（1956- ），男，河南郑州人，郑州职业技术学院副院长，高级讲师，河南省高职高专“十一五”规划教材《大学语文》主编，硕士，研究方向为中文教育和高等教育管理。（河南 郑州 450121） 　　［中图分类号］G642.3［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）23-0101-02 　　 　　教材是实现教育目的的主要载体，是教学的基本依据，是培养人才的重要保证。高职高专层次的《大学语文》教材，应在遵循语文教育规律，突出高职教育特色的基础上，发挥人文教育功能。 　　 　　一、我国高校大学语文教育的现状 　　 　　半个多世纪以来，大学语文教育在我国始终没有得到应有的重视。新中国成立初期，我们照搬前苏联模式，大学多改为单科设置，取消了“大学语文”课程。20世纪80年代以来，虽然开设“大学语文”课程的高校逐年增加，但“大学语文”作为一门公共基础课程，仍然面临着新的困境和挑战。 　　2007