高职大学计算机基础“教学做”一体化教学的模式探索.docVIP

高职大学计算机基础“教学做”一体化教学的模式探索 　　【摘 要】介绍大学计算机基础课程“教、学、做”一体化教学模式的指导思想、设计内容、实施方法和应用效果，总结“教、学、做”一体化教学改革和课程开发的经验。 　　【关键词】教学模式 “教、学、做”一体化 大学计算机基础 教学改革 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）03C-0141-03 一、大学计算机基础“教、学、做”一体化教学改革的背景 　　2006年9月教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会正式出版了《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》（简称《白皮书》），提出了“1+X”的课程方案，即1门大学计算机基础（必修）加上几门重点课程（必修或选修）。大学计算机基础是“1+X”课程系列中最重要、最基本的入门课程，是广西高校各专业学生必修、必考的计算机公共基础课程，涉及的学生多，对后续课程的学习影响大。如何实现《白皮书》的要求，使绝大多数学生学好这门课程，提高实际操作和综合应用能力，就成为高校计算机基础教学面临的重要问题。 　　高职学生入学分数较低，计算机基础参差不齐，学习能力和学习的积极性比本科院校学生差。高职院校计算机师资力量较弱，队伍不够稳定。这些问题的存在，严重影响了高职学生后续课程的学习，也影响了自身信息素养的