高中语文当堂练习的设计的策略.docVIP

高中语文当堂练习的设计的策略 　　摘 要 语文当堂练习是语文教学过程中的一个重要环节，也是培养学生语文实践能力的主要途径和重要策略之一，它贯穿学生学习活动的始终。它是一种有目的的、有指导的、有组织的学习活动，是学生学习情况反馈的第一首书面材料，是检测教学效果的一种重要手段，对学生的语文学习起到一个导向作用。它是提高学生素质的重要载体，最能凸显学生自主学习的能力，最能真实反映学生的学习过程，是不应忽视的形成性评价内容。它承担着巩固知识、训练技能、培养能力、发展思维和熏陶情感等任务。适合学情的、有效的语文当堂练习，能够成为教师利导、学生乐学、教材优用、教学省时、高效的最佳手段。在多年的高中语文教学实践中，笔者摸索出几种适合学情且行之有效的当堂练习设计策略。 　　关键词 高中 语文当堂练习 学生 　　1差异式练习 　　从教育心理学角度看，学生的身心发展受先天禀赋以及后天诸多因素的影响，存在着差异。要想让不同层次的学生都能在完成当堂练习的过程中获得成功的体验，教师就必须对当堂练习进行分层次设计，让不同层次的学生自由选择适合自己的当堂练习，品尝属于他们自己的“果实”。这种练习在设计时要依据教学重难点和高考内容，一般分为“难、中、易”三个梯度，练习内容由浅入深，由易到难，引导学生思维步步发展，并且由优生带动差生，让他们共同分享到解答疑难的快乐，使教学目标能够预期实现，达到课堂整体优化。如在学习杜甫的《蜀相》时，就同一?热荩?我给学生设计了这样几道有层次性的当堂练习： 　　（1）“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这两句话，含义最深的是哪两个字？（2分） 　　（2）“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这两句话，含义最深的是哪两个字？试作简要分析。（4分） 　　在学习《故都的秋》时，就“掌握情与景的关系，一切景语皆情语”这一教学重难点，我给学生设计了这样几道不同内容的练习： 　　（1）给“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”中的“芦花”、 “柳影”、“虫唱”、“夜月”、“钟声”加一个修饰语，修饰语要符合本文的意境。（5分） 　　（2）请以“小花的梦想”为主题，展开合理的想象和联想，写一段语言优美、寓有一定意境的话，字数60字左右。（4分）（山东高考题） 　　清晨风轻云淡，小鸟啁啾，当第一缕晨曦落在草坪上，一朵不知名的娇艳的小花还在正做着香甜的梦。它梦见_______________________________________；它梦见________________________________________________________；它梦见_______________________________________________。 　　在上面《蜀相》和《故都的秋》的当堂练习中，第1题是必做题，要求每位学生及时完成；第2题是选做题，要求每个小组（四人小组）先进行交流，然后推荐一名学生参与班级交流.由于分层当堂练习的份量、难度适宜，选择自主，完成的时间灵活，不同层次的学生完成当堂练习不再有困难，这大大激发了学生完成当堂练习的兴趣，学生在完成的同时既感到轻松愉快，又扎实掌握了知识技能。 　　经过一段时间的训练，不同层次的学生基础知识扎实掌握，基本技能熟练运用。这样他们选做的当堂练习就可以从容易的题升级为中等题，由中等题升级为难度较大的题。教师当堂练习设计的难度也会逐渐提高。 　　2示范式练习 　　“示范”一词在《现代汉语词典》第5版中的解释是：做出某种可供大家学习的典范。受这个词语的启发，我们设计出示范式练习。这种练习是一种最基本、最常见、非常重点、高考必考的题型。我们的要求是每一位同学都必须会做这种题型且做到熟练掌握。这种当堂练习设计的目的有两种：一是示范做题思路，二是示范优秀答案，故又命名为“示范做题思路练习”“ 示范优秀答案练习”。设计这两钟练习的依据是新授课的教学重难点。这种练习可以从山东高考题、山东各地区的高考模拟题、统考题中选取，也可以根据高考题型就课文内容自己出题，题量占整个当堂练习的三分之一，完成时间控制在10分钟以内。 　　2.1示范做题思路练习 　　示范做题思路的当堂练习有固定的做题思路、具体的答题步骤 ，如诗词鉴赏中的炼字题、欣赏表现手法题、分析意境题、欣赏语言题、比较评价题；小说阅读中的概括情节题、分析人物形象题，欣赏句子题、分析段落的作用题；语言表达中的概括主要内容或概括一句话新闻题、仿写例句题等。具体操作如下： 　　选派学生上黑板做题，作为示范典型，其余学生在座位上完成。这一环节的主要目的是让学生在悟的基础上进行实战演练，在演练中群策群力，形成科学的思维方式与做题方法。应该注意的是：演练过程中，知识如何理解、如何运用都带着学生个性化的感知，教