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高校就业指导课程建设的探讨 　　【摘要】大学生就业指导课程对高校做好就业指导具有很重要的意义。目前,我国各高校都开设有大学生就业指导课,但是存在很多问题,教学效果不是很好。本文分析了当前高校就业指导课程中存在的问题并提出了相应的改善策略。 　　 　　【关键词】高校;就业指导;课程建设;教学效果 　　 　　大学生就业制度实行改革以来,许多学校根据教育部的要求,都开设了《大学生就业指导》课程。1997年3月国家教委颁发的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》中又强调:“毕业生就业指导是高校教学工作的一个重要组成部分,是帮助毕业生了解国家的就业方针政策,树立正确的择业观念,保障毕业生顺利就业的有效手段”,“毕业生就业指导重点进行人生观、价值观、择业观和职业道德教育,突出毕业生就业政策的宣传。”2008年教育部要求全国所有普通高校必须开设职业发展与就业指导课,从大学新生入学开始就接受就业指导教育,规划职业生涯,以应对目前大学毕业生就业困难的严峻形势。应该来说,国家队就业指导课的要求规定得比较明确,对就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务规定得也很具体,但是在现实中,我国高校目前的就业指导课程仍然存在很多问题,这些问题的存在严重影响了大学生就业指导课程的教学质量,甚至影响了当代大学生的就业,与国家开设这门课程的初衷相违背,亟需我们去解决。 　　 　　一、当前大学生就业指导课程面临的问题 　　 　　当前,我国大学生就业指导课程存在的问题主要有以下几方面: 　　1、学校对就业指导课程建设不够重视 　　尽管各高校目前都已经开设了就业指导课程,但是很多高校对就业指导课程缺乏足够的重视,仅仅是为了完成教育部的要求而开设,远远不像国外高校那样重视就业指导课程,更不会将之当做一门学科来研究。有很多高校将就业指导课程列为选修课,学分规定为1分,还有的高校虽然将就业指导课程列为必修课,但是课时安排上非常少,而且仅仅安排一个学期,在课程安排上缺乏系统性和连贯性。实际上,就业指导课程是一项系统工程,应该贯穿在大学生涯的各个阶段,内容都不一样,仅仅讲授一个学期的就业形势与政策是远远不够的。 　　2、教材内容陈旧,教学内容单一 　　目前,各学校对就业指导课程使用的教材各不相同,但从总体上来讲,就业指导课程使用的教材内容都比较陈旧,很少有高校能够针对本校本省的就业情况精心组织专家学者编写适合本校学生使用的教材,由于授课时间短,许多教师在教学上也很被动,在教学内容上往往局限于对就业形势、就业政策、就业技巧、就业心理等方面的分析,对于大学生的职业生涯规划与事业发展缺乏指导和帮助,教学内容比较单一,根本不能对学生的就业起到关键性的指导作用。 　　3、教学手段落后,授课缺乏实践性 　　大多数高校将就业指导课纳入理论课程,还是以课堂讲授为主,有的高校就业指导课程采取选修课程或者是专题讲座的形式出现,也还是以老师讲授为主,很少安排有实践环节,教师与学生之间缺乏良性互动,对学生而言觉得就业指导课比较空洞,老师的讲解比较单调,有的学生索性上课时不带任何纸笔直接一听了事,过后什么都不知道了,教学效果非常不好,有很多学生甚至不去上就业指导课,教学效果非常不好。 　　4、没有专业的老师授课,缺乏专业性。 　　目前各高校的就业指导课程大多数是由搞就业工作或是从事学生工作的人员兼任,很少有学校选派专任教师出去进行系统的培训,也很少有专职的就业指导老师。很多高校甚至没有成立就业指导教研室,就业指导缺乏专业性。实际上,就业指导课是一门专业性非常强的学科,它除了涉及到就业相关知识外,还涉及到社会学、心理学、经济学、公共关系学的知识,对教师的要求非常高。教师不仅要有广博的理论知识,还要具备丰富的就业信息量和社会选业、就业、从业经验,而且还要具备社会学、心理学、经济学、公共关系学等相关知识。1999年我国开始推行职业指导师职业资格证,但是目前高校教师里取得这项职业资格证并专职从事就业指导工作的教师非常少,兼职教师虽然有一定的实践经验,但是他们毕竟没有经过系统的理论学习和培训,知识面不很全面,只能从面上对当前的就业形势和政策给学生进行肤浅的指导,不能解决很专业性的一些问题,教学效果也不明显。 　　 　　二、大学生就业指导课程改善策略 　　 　　1、学校领导提高认识,充分重视就业指导课程体系建设 　　目前全国都在关注高校毕业生就业工作,就业指导课作为就业指导工作系统的一部分,应该引起高校领导的重视,各高校领导应根据教育部的要求,针对本校就业工作实际,构建一套系统的就业指导课程体系,并充分调动全体师生员工的积极性,让大家都关注就业,学生积极参与就业。在大学生就业指导课程体系建设上,学校应该有一整套详细的规划,根据大学生从入校到毕业不同阶段的心理、生理变化特点