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高职高端的技能型人才培养实践训练途径探析 　　【摘 要】针对高端技能型人才及其培养现状，探析高职高端技能型人才培养的实践训练途径。 　　【关键词】高职 高端技能型人才 培养 实践途径 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）08C- 　　0060-02 　　一、高端技能型人才及其培养现状 　　高端技能型人才是指具有扎实的理论知识水平、较高超的操作技能以及综合职业能力和专业基本素养，能够在工作中运用关键技术来解决复杂工艺，适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，德智体美全面发展的专门人才。高端技能型人才能够在促进企业技术改造、提高企业竞争力、实现企业自主创新等方面发挥重要作用。 　　高端技能型人才具有以下特征：一是实用性。高端技能型人才本质是掌握必需的专业基础知识，练就较强的专业基本技能，具备良好的实际应用能力。二是层次性。高端技能型人才职业岗位群是操作群体中的管理者――高级蓝领，以及管理群体中的运行者――银领艺术人才。三是技术性（实操性）。高端技能型人才的行为主体是知识与技能的应用活动，不是机械地模仿和简单劳动，是在“应知”的基础上“应会”的技术性行为。四是引领性。高职教育是培养高端技能型人才的教育，不是培养廉价劳动力的教育。高端技能型人才是适应经济发展方式转变的创新者、技术骨干。 　　高端技能型人才培养的重要途径之一