高职高专学生英语写作常见错误及对策的探讨.docVIP

高职高专学生英语写作常见错误及对策的探讨 　　【摘要】教学实践中，笔者发现多数高职高专学生英语学习基础薄弱，其英语书面语言的表达能力较差。在英语写作中常会出现诸如语法、词汇、句子结构、受母语影响等方面的错误。针对学生英语写作中普遍存在的问题，笔者通过自己的教学实践，从客观的角度陈述高职英语写作常见错误，分析其原因，并提出若干建议，以期能有益于高职高专学生写作能力的提高。 　　【关键词】高职英语；错误分析；写作教学 　　【作者简介】贺新丽，新疆师范高等专科学校外国语学院。 　　一、引言 　　在英语学习中，写作是一项必不可少的基本技能，也是学习者较难掌握的一项技能。写作教学是高职高专公共英语教学要求的一个重要组成部分。2000年教育部颁布了《高职高专教育英语课程教学基本要求》这一指导性教学文件。文件中明确规定：高职高专英语教学必须以培养学生的语言应用能力为目标，全面贯彻“实用为主，够用为度”教学指导方针，使学生掌握基本的英语知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的书面交流。在写作方面，要求学生“能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文……词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。” 　　高等学校应用能力A/B级考试是对高职高专学生在校期间英语学习水平的测试，我校学生