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高职高专学生英语学习需求分析及对策的研究 　　【摘 要】素质教育环境下，学生作为教学主体，其学习需求变化直接决定了教学创新优化方向。据相关调查发现，目前学生英语学习需求不断上升，并在学习动机、学习方式、学习环境等方面有着明显的差异化动态表现。本文基于对高职高专学生英语学习需求的分析，就高职高专英语教学优化进行了研究。 　　【关键词】高职高专；英语教学；学生需求；优化对策 　　引言 　　近年来，随着高等教育事业的发展，高职高专的人才培养价值及地位越发突出。全球经济一体化背景下，我国掀起了一股英语学习浪潮，并在高职高专学生群体中广泛传播，并日渐成为其面对激烈市场竞争的重要路途。但是，从学生英语学习需求的维度分析，高职高专英语教学还存在诸多不足，其创新优化之势毋庸置疑。 　　一、高职高专学生英语学习需求 　　全球化经济一体化情态下，英语作为世界通用语言，在国内掀起了一股新的学习浪潮，并得到高职高专学生的积极支持与关注。据相关调查数据显示，有七成以上的学生表示愿意学习英语，但参与兴趣会随着时间的延展有所回落，动机表现不尽相同，包括考证、就业、技能培养等。事实上，多数高职高专学生学习英语是为了寻求更好的个人发展，属于典型的工具性动机，从长远的角度分析看，这并不利于他们更加持久、积极地开展下去。因此，对于现时段的高职高专学生而言，其最为迫切需求的是英语学习兴趣培养。此外，英语学习